A. | 把冰放在手心,感到冷,是因?yàn)楸膬?nèi)能為0 | |
B. | 熱傳遞過程中,溫度高的物體將熱量傳遞給溫度低的物體 | |
C. | 用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊@是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度 | |
D. | 汽油機(jī)的壓縮沖程主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能 |
分析 要解決本題從以下幾個(gè)方面入手:
(1)要知道什么是內(nèi)能.物體內(nèi)部所有分子由于熱運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能.一切物質(zhì)的分子總在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所有的物體都具有內(nèi)能.
(2)熱傳遞過程中,溫度高的物體將熱量傳遞給溫度低的物體.
(3)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)吸熱,影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液面上方的空氣流動(dòng).
(4)做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,做功改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化過程,熱傳遞改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移過程.
解答 解:A、把冰放在手心,感到冷,是因?yàn)楸刍鼰,而此時(shí)的冰仍然具有內(nèi)能,該選項(xiàng)說法不正確;
B、熱傳遞過程中,溫度高的物體將熱量傳遞給溫度低的物體,該選項(xiàng)說法正確;
C、夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊,這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇加快空氣的流動(dòng),加快了汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,該選項(xiàng)說法不正確;
D、汽油機(jī)的壓縮沖程主要是用做功的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能,該選項(xiàng)說法不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的應(yīng)用、熱傳遞的條件以及做功改變物體的內(nèi)能,具有一定的綜合性,注意所有的物體都具有內(nèi)能.熟練掌握各項(xiàng)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | |
B. | 聲音在固體中的傳播速度一般比在氣體中的傳播速度大 | |
C. | 學(xué)校周圍禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 | |
D. | “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從銅到鐵 | B. | 從鐵到銅 | C. | 不發(fā)生熱傳遞 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) | |
B. | 振動(dòng)停止,發(fā)聲仍然繼續(xù) | |
C. | 動(dòng)物發(fā)出的聲音,一定是聲帶振動(dòng)發(fā)出的 | |
D. | 蟋蟀的聲音是靠鳴膜振動(dòng)發(fā)出的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汶川地震導(dǎo)致房屋倒塌,山體滑坡 | |
B. | 夕陽西下,紅霞滿天 | |
C. | 龍卷風(fēng)摧毀房屋 | |
D. | 飲料瓶上有兩個(gè)小孔,飲料容易倒出 |
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