在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示.

(1)觀察比較圖甲、乙,可得結(jié)論:________相同時,________;

(2)觀察比較圖甲、丙,可得結(jié)論:________相同時,________

答案:略
解析:

答案:(1)接觸面粗糙程度;壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)壓力;接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

解析:本題也是用控制變量法來探究滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)的題.在甲、乙兩圖中,使接觸面粗糙程度相同,改變壓力的大小,來比較摩擦力跟壓力的關(guān)系.在甲、丙兩圖中,使壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,來比較摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系.

點撥:摩擦力大小與什么因素有關(guān)是采用控制變量法的物理思想探究得出的.這一探究的環(huán)節(jié)和研究方法成為近年來中考試題中的熱點問題.物理科學(xué)探究的要素有:提出問題,猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗,進行實驗與收集數(shù)據(jù),分析、論證、評估、交流與合作.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等.
(1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
很難保持木塊做勻速直線運動
很難保持木塊做勻速直線運動

(2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為
無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動,如圖所示.請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力的大小有關(guān)
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積的大小有關(guān)
D.與運動的速度大小有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小剛組的同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進行實驗'
      實驗條件   測力計示數(shù),N
序號 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側(cè)放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
(1)由序號l、2、3的三次實驗,可以驗證猜想
A
A
 (選填字母);
(2)為驗證猜想B,應(yīng)選取序號為
1、6、7
1、6、7
的三次實驗;
(3)根據(jù)表中信息,能否驗證猜想D?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中
①勻速拉動木塊的前提下,彈簧測力計示數(shù)
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因為它們是
平衡力
平衡力

②比較甲乙兩彈簧測力計的示數(shù),乙大,可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

③比較
圖彈簧測力計示數(shù),可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.

(1)比較乙、丙兩次實驗知道:滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
(2)進行甲、丙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān).
(3)用彈簧測力計水平拉動木塊時,必須保持
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài).

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