【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如表．

車次

萍鄉(xiāng)北開

南昌西到

運行距離

G1346

08：38

09：40

240km

G1692

08：50

10：05

240km

G1482

09：11

10：31

240km


（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？
（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？

【答案】
（1）解： .

他們8：20開車出發(fā)，到達萍鄉(xiāng)北站的時間為：8：50.

所以他們能趕上G1482車次.


（2）解： .

爺孫倆只能趕上G1482車次 180km/h


【解析】通過路程和速度求時間，并進行比較，利用路程和時間，求速度.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作圖題
（1）如圖所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚.圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向.請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷魚吃時的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡（保留必要的作圖痕跡）.

（2）如圖一束光線垂直射向玻璃棱鏡,請在圖中畫出光通過三棱鏡的大致路徑.

（3）如圖所示，F(xiàn)是凸透鏡的焦點，P是二倍焦距點，請在圖中畫出它們對應的折射光線和入射光線.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為我國096型核潛艇。1970年12月，中國第一艘核潛艇下水，這是繼“兩彈一星”之后的又一國之重器。47年來，中國海軍核潛艇部隊從無到有、從弱到強，不斷發(fā)展壯大，托舉起了保衛(wèi)祖國、反對霸權、威懾強敵的海上核盾牌。下列說法中正確的是

A. 核潛艇的動力源于核裂變反應

B. 核能就是發(fā)生化學反應時放出的熱量

C. 太陽能源于核聚變反應，是可再生能源

D. 核廢料具有放射性，應該運往別的國家做深埋處理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”：

（1）圖中反射角是度．
（2）將紙板BB向后折轉一定的角度，在B板上（選填“能”或“不能”）看到反射光．這說明 ．
（3）為了研究反射角與入射角之間的關系，實驗時應進行的操作是 ．
A.沿ON前后轉動板B
B.沿ON前后轉動板A
C.改變光線OF與ON之間的夾角
D.改變光線EO與ON之間的夾角
（4）進行多次實驗，測量并且記錄數(shù)據(jù)．同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小聰認為是：光反射時，反射角等于入射角，你認為的結論正確，理由是 ．
（5）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，這說明在反射現(xiàn)象中， ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變，閉合開關，在滑動變阻器滑片P向右端移動過程中，下列說法中正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)變大

B. 變阻器 R2接入電路的阻值變小

C. 電阻 R1兩端電壓變小

D. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課上老師做了這樣一個實驗，如圖所示，把一大一小兩個塑料瓶掛在杠桿兩端，調節(jié)使杠桿水平平衡。取下大塑料瓶，用打氣筒向里面打氣，關好瓶口的閥門后，再掛回杠桿上，則下列說法中正確的是

A. 杠桿仍然保持水平平衡

B. 杠桿左端下沉

C. 這個實驗說明空氣是有質量的

D. 這個實驗說明空氣對大塑料瓶有浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學舉了四個例子說明光是沿直線傳播的，其中不正確的是

A. 小孔成像 B. 影子

C. 太陽落在地平線以下還能看見 D. 看不到不透明物體后面的東西

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【題目】某同學在做“用天平測質量”實驗時，對放在水平桌面上的托盤天平進行調節(jié).先將移到在標尺的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平如圖（a）所示，要使橫梁平衡，應將向（填“左”或“右”）調節(jié).用調好的天平稱金屬塊的質量，物體放在天平（填“左”或“右”）盤（填“左”或“右”），當天平再次平衡的時候，所用砝碼和游碼在標尺的位置如圖（b）所示，金屬塊的質量是克.

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【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質量是100g，測得裝滿水的溢水杯的總質量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，再測得溢水杯的總質量是240g．（g=10N/kg）
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質量是多少？
（2）這個柑橘的體積和密度各是多少？
（3）此種方法測出的密度與它的實際密度相比，是偏大還是偏小的？

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