分析 (1)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過下面的動(dòng)滑輪,再繞過上面的定滑輪;二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,繞過定滑輪,然后再繞過動(dòng)滑輪.
通過比較提升物體繩子條數(shù)的多少確定最省力的繞法.
(2)利用公式η=$\frac{G}{nF}$×100%求出F,再利用公式P=Fv求出繩子自由端移動(dòng)的速度v,忽略摩擦及繩重,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪的總重;
(3)根據(jù)η′=$\frac{{W}_{有用}^{′}}{{W}_{總}^{′}}$×100%=$\frac{G′h}{F′s}$×100%=$\frac{G′h}{\frac{1}{n}(G′+{G}_{動(dòng)})×nh}$×100%=$\frac{G′}{(G′+{G}_{動(dòng)})}$×100%計(jì)算若用此滑輪組勻速提起150N的重物時(shí)的機(jī)械效率.
解答 解:
(1)對(duì)由兩個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組,有兩種繞法:
一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,這種繞法滑輪組上的滑輪都使用,有四股繩子承擔(dān)物重;拉力是滑輪組提升物重的四分之一;
二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,最后滑輪組只能使用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪,有一個(gè)動(dòng)滑輪后沒有使用,這種繞法只能有三股繩子承擔(dān)物重,拉力是滑輪組提升物重的三分之一;
由此可知,滑輪組最省力的繞法是繩子股數(shù)最多是第一種,即四股繞線的方法.如圖所示:
(2)因滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%,
所以繩端的拉力:
F=n$\frac{G}{nη}$=$\frac{120N}{4×0.8}$=37.5N,
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得,繩子自由端移動(dòng)速度:
v=$\frac{P}{F}$=$\frac{7.5W}{37.5N}$=0.2m/s,
由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))可得,動(dòng)滑輪的總重:
G動(dòng)=nF-G=4×37.5N-120N=30N;
(3)若用此滑輪組勻速提起150N的重物時(shí),其機(jī)械效率:
η′=$\frac{{W}_{有用}^{′}}{{W}_{總}^{′}}$×100%=$\frac{G′h}{F′s}$×100%=$\frac{G′h}{\frac{1}{n}(G′+{G}_{動(dòng)})×nh}$×100%=$\frac{G′}{(G′+{G}_{動(dòng)})}$×100%=$\frac{150N}{(150N+30N)}$×100%≈83.3%.
答:(1)滑輪組繞繩方式見解答圖.
(2)兩個(gè)動(dòng)滑輪的總重為30N;繩子自由端移動(dòng)的速度為0.2m/s.
(3)若用此滑輪組勻速提起150N的重物時(shí),其機(jī)械效率變?yōu)?3.3%.
點(diǎn)評(píng) 此題考查滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝、滑輪組繩子拉力的計(jì)算、機(jī)械效率的計(jì)算等,是一道綜合性很強(qiáng)的題目,用滑輪組提升重物時(shí),記住克服物體重力所做的功為有用功,克服摩擦及滑輪重力所做的功為額外功,有用功加額外功等于總功,有用功比總功等于機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)能變小,重力勢(shì)能不變 | B. | 動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變小 | ||
C. | 動(dòng)能不變,重力勢(shì)能不變 | D. | 動(dòng)能不變,重力勢(shì)能變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3W;1.5W | B. | 3W;3W | C. | 1.5W;6W | D. | 3W;6W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,物體溫度越高 | |
B. | 物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少,物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加 | |
C. | 比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量,不同物質(zhì),比熱容一定不同 | |
D. | 在一定條件下,各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15W | B. | 600W | C. | 300W | D. | 3kW |
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