17.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識后,想用天平和量筒測量一杯鹽水的密度:
(1)實驗所依據(jù)的公式是ρ=$\frac{m}{V}$.
(2)實驗過程如下:
A.在玻璃杯中裝入適量的鹽水,放在調(diào)節(jié)好的托盤天平左盤上,在右盤中加減砝碼并移動游碼,當(dāng)天平重新平衡時,讀出砝碼和游碼的示數(shù)和為127.2g.(已填入表中)
B.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分,如圖,記下量筒中鹽水的體積并填入下表中.
C.把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量,當(dāng)天平重新平衡時,所用砝碼和游碼位置如圖所示,將玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量填入下表中.
D.計算出鹽水的質(zhì)量和密度,填入下表中.
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/(g•cm-3
127.258.468.8601.15

分析 (1)用天平和量筒測量一杯鹽水的密度,實驗所依據(jù)的公式ρ=$\frac{m}{V}$;
(2)①先讀出剩余鹽水與燒杯的質(zhì)量m2,再用原來的總質(zhì)量m1減去剩余的質(zhì)量m2就等于倒入量筒中的鹽水的質(zhì)量m;
②鹽水的體積V要平視量筒內(nèi)液面直接讀出;
③鹽水的密度用ρ=$\frac{m}{V}$直接算出.

解答 解:(1)實驗所依據(jù)的公式是ρ=$\frac{m}{V}$.
(2)玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量為m2=50g+5g+3.4g=58.4g,倒入量筒中鹽水的質(zhì)量m=m1-m2=127.2g-58.4g=68.8g;
量筒中鹽水的體積V=60ml=60cm3;
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{v}$=$\frac{68.8g}{60c{m}^{3}}$≈1.15g/cm3
故答案為:(1)ρ=$\frac{m}{V}$;
(2)

玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g玻璃杯和剩余鹽水的
質(zhì)量m2/g
量筒中鹽水的
質(zhì)量m/g
量筒中鹽水的
體積V/cm3
鹽水的密度(kg•m-3)
124.258.468.860 
1.15

點評 測液體密度的基本方法是:先用天平測出液體和燒杯的總質(zhì)量m1,再將適量液體倒入量筒,讀出體積為V,并用天平測出剩余液體和燒杯的質(zhì)量m2,液體密度表達式$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖為直流電動機的基本構(gòu)造示意圖,以下相關(guān)的分析中正確的是( 。
A.僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向
B.電動機工作過程中,消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能
C.使線圈連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的
D.電動機是利用電磁感應(yīng)的原理工作的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.把音叉發(fā)出的信號輸入計算機,觀察到聲音的波形圖如圖所示.換另一個音叉做實驗,可能得到的波形圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某校物理興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗,如圖:
(1)實驗測量的數(shù)據(jù)如下表,請你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象.
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg)510152025
彈簧測力計的讀數(shù)(G/N)0.51.01.52.02.5

(2)最后他們分析得出結(jié)論:物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,此彈簧測力計的量程是0~5N,每一小格代表0.2N,此時的示數(shù)為3.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.一容積為10L的氣缸內(nèi)儲存有密度為1.5kg/m3的氧氣,現(xiàn)用活塞將氧氣的體積壓縮為5L,則壓縮后氧氣的密度為( 。
A.1.5kg/m3B.3kg/m3C.0.6kg/m3D.6kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.燭焰通過凸透鏡后恰好在另一側(cè)的光屏上得到一個倒立的放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對調(diào)一下,則(  )
A.光屏上能呈一個倒立縮小的像
B.光屏上沒有像,需調(diào)節(jié)光屏的位置才能成像
C.光屏上仍能一個倒立放大的像
D.透過透鏡可以觀察到一個正立放大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明進行“視力的矯正”探究活動,他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖1在光屏上得到了一個縮小、倒立的清晰實像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了.

(1)明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下,他該將蠟燭向凸透鏡靠近.如果他不戴眼鏡看書,應(yīng)該將書靠近 (填“靠近”或“遠離”)眼睛.
(2)小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來比較正常眼、近視眼和遠視眼的焦距大。畬嶒炛袦y得圖2甲焦距為10cm,再將甲分別擠壓成圖乙、圖丙的形狀,并分別測量焦距,如圖2所示.
①焦距小于10cm的是圖乙,模擬近視眼的是圖乙.
②在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體,移動光屏得到清晰的像,其中像距較大的是丙圖.
③目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力.隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運動,其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度大于 (填“小于”“等于”或“大于”)0.05mm,此鏡片對光有發(fā)散 (填“會聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,使用掛鉤時應(yīng)將吸盤內(nèi)的空氣擠出,吸盤就能“吸”在平滑的墻面上,是由于大氣壓的存在;掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落,是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用.

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