【題目】小明做“探究冰熔化特點”實驗.

1)如圖甲是小明實驗裝置,合理裝配的順序是___________(填序號).

①燒杯和水 ②鐵桿A和溫度計 ③鐵夾B和試管 ④鐵圈C和石棉網(wǎng)

2)實驗中需要的測量工具是溫度計和________,加熱時需要不斷觀察冰的_______變化.

3)實驗采用“水浴法”加熱的目的是________

4)如圖乙中溫度計示數(shù)為_________℃.

5)如表是小明設(shè)計的記錄實驗過程的表格.表中(a)和(b)兩處應(yīng)填的內(nèi)容分別為____________________

a

溫度/

b

6)如圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的冰的熔化圖像.由圖可知,冰熔化時的溫度變化特點是___________,冰的熔點是_____℃.

【答案】④①③② 秒表或計時器 狀態(tài) 使冰受熱均勻 -4 時間/min 狀態(tài) 溫度保持不變 0

【解析】

(1)[1] 做“探究冰熔化特點”實驗,沒有酒精燈,所以合理順序應(yīng)先固定好鐵圈C和石棉網(wǎng);溫度計測量液體溫度時,玻璃泡要浸沒在液體中,不能接觸容器底和壁,所以接著應(yīng)放置燒杯,最后安裝溫度計。即順序為④①③②

(2)[2] 要完成這個實驗,需要的測量儀器是秒表和溫度計;

[3] 加熱時需要不斷觀察冰的狀態(tài)變化;

(3)[4] 利用水給試管內(nèi)的冰加熱的方法,稱為“水浴法”,這樣可以使冰均勻受熱;

(4)[5] 溫度計的分度值為1℃,示數(shù)越往下越大是零下,其示數(shù)為-4

(5)[6][7] 探究“冰的熔化規(guī)律”實驗過程中,觀察冰在熔化過程中,溫度隨時間的變化規(guī)律,要用秒表測量時間,并觀察冰在不同時間的狀態(tài),故應(yīng)添加時間/mim和狀態(tài);

(6)[8][9] 由圖丙可知,冰在熔化過程吸熱,溫度保持不變,熔點是0。5min~15min段是熔化過程,冰在熔化過程中吸熱,但溫度保持0℃不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】上海到南京的T722次特快列車運行時刻表如下:根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題:

1)列車由上海駛向南京全程的平均速度是多少?

2)列車從常州到南京的平均速度是多少?

上海

蘇州

常州

南京

到站時間

0939

1029

1147

發(fā)車時間

0900

0943

1033

里程/km

0

84

165

303

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【題目】如圖所示,小明物理課學(xué)了視力矯正后,在家里做了以下探究活動,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體,把父親佩戴的一副眼鏡給眼睛戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走眼鏡則燭焰的像變得模糊,將光屏靠近凸透鏡移動像又變的清晰,則小明的父親是( 。

A. 近視眼,戴的是凹透鏡 B. 近視眼,戴的是凸透鏡

C. 遠視眼,戴的是凹透鏡 D. 遠視眼,戴的是凸透鏡

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【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動變阻器的滑片Pa端移動到b端時,測得電阻R兩端的電壓U與通過電阻R的電流I的變化關(guān)系如圖乙所示。則電源的電壓為 VR的阻值為 Ω,電壓表V1示數(shù)的變化范圍是 V

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【題目】如圖所示,小孩在照鏡子,小孩在鏡中看到了“自己”,鏡子為平面鏡,則

A.“自己”的鼻子比小孩的小

B.小孩向鏡子靠近時,“自己”變大

C.小孩向鏡子靠近時,“自己”也向小孩靠近

D.“自己”到鏡子的距離小于小孩到鏡子的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中,能用來探究決定音調(diào)高低因素的是( 。

A. 手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲,同時增加杯中的水量

B. 響鈴時,不斷抽出瓶內(nèi)的空氣

C. 室內(nèi)收音機播音時,導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃

D. 敲鼓時,用大小不同的力

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【題目】如圖所示,是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗.

(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm;

(2)實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.這樣做的目的是______;

(3)當蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、____________的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是____________;

(4)接著,換用凸度更大的透鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,要得到清晰的像,應(yīng)將光屏向____(“靠近透鏡"遠離透鏡保持不動”);

(5)由于實驗時間較長,蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置發(fā)生偏移,若使像回到原來的位置,應(yīng)將凸透鏡向________(選填”)移動.

(6)小明在做凸透鏡實驗時不慎將透鏡上沿摔掉一塊,所成的像會將________

A.不成像 B.不受影響 C.只有一半 D.亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同漆包線和鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

1)如圖所示,當滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流__________(填“增大”、“不變”或“減小”).依據(jù)安培定則可以判斷電磁鐵甲的下端為______極(填“南”或“北”)

2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵__________(填“甲”或“乙”的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù)__________,電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化,____________________

3)實驗結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提出:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢?于是,他做了如下探究,他用一節(jié)新電池代替圖中原來的電源,閉合開關(guān)后,用電壓表測出電路的總電壓,并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,記錄在下表中,然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來,替換原來的電源,重復(fù)上述實驗,實驗記錄如下表所示.

分析表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓__________(填“大于”、“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓,原因是:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個__________,所以新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填)移動,將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量 ;

(2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是

(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值,分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的杠桿的平衡條件,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:

(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離,這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中 。

A.沒有改變力的大小

B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點

D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

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