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小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀,同時還發(fā)現飛機必須經歷一段加速之后才能起飛,為此他決定探究“風”對上凸下平物體的作用力.他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上,如圖(a)所示,并在模型的正前方用電扇以不同的風速(vc>vb)迎面吹風,如圖(b)、(c)所示.請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結果,然后歸納得出初步結論.

①分析比較圖(a)和(b)或(a)和(c)可得:   
②分析比較圖(b)和(c)可得:   
【答案】分析:實驗中研究的是“風”對上凸下平物體的作用力.從臺秤的示數變化上可總結出實驗結論.
解答:解:①圖(a)和(b)或(a)和(c)可知,有風吹向上凸下平物體時,物體對臺秤的壓力減小,所以可得結論:“風”對上凸下平物體有向上的作用力.
②比較圖(b)和(c)可知,吹向上凸下平物體的風速越大,物體對臺秤的壓力越大,所以可得結論:相同的上凸下平的模型,正前方吹風的風速越大,受到向上的作用力越大.
故答案為:“風”對上凸下平物體有向上的作用力;相同的上凸下平的模型,正前方吹風的風速越大,受到向上的作用力越大.
點評:在流體中,流速越大的位置壓強越小,空氣流過飛機機翼模型,在相等的時間內,上方空氣流過的路程大,速度大壓強小,機翼下方流速小壓強大,產生向上的壓力差,產生了向上的升力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?普陀區(qū)二模)小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀,同時還發(fā)現飛機必須經歷一段加速之后才能起飛,為此他決定探究“風”對上凸下平物體的作用力.他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上,如圖(a)所示,并在模型的正前方用電扇以不同的風速(vc>vb)迎面吹風,如圖(b)、(c)所示.請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結果,然后歸納得出初步結論.

①分析比較圖(a)和(b)或(a)和(c)可得:
“風”對上凸下平物體有向上的作用力
“風”對上凸下平物體有向上的作用力

②分析比較圖(b)和(c)可得:
相同的上凸下平的模型,正前方吹風的風速越大,受到向上的作用力越大
相同的上凸下平的模型,正前方吹風的風速越大,受到向上的作用力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀,同時還發(fā)現飛機必須經歷一段加速之后才能起飛,為此他決定探究“風”對上凸下平物體的作用力.他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上,如圖(a)所示,并在模型的正前方用電扇以不同的風速(vc>vb)迎面吹風,如圖(b)、(c)所示.請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結果,然后歸納得出初步結論.

①分析比較圖(a)和(b)或(a)和(c)可得:________.
②分析比較圖(b)和(c)可得:________.

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科目:初中物理 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理沖刺試卷(A卷)(解析版) 題型:填空題

小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀,同時還發(fā)現飛機必須經歷一段加速之后才能起飛,為此他決定探究“風”對上凸下平物體的作用力.他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上,如圖(a)所示,并在模型的正前方用電扇以不同的風速(vc>vb)迎面吹風,如圖(b)、(c)所示.請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結果,然后歸納得出初步結論.

①分析比較圖(a)和(b)或(a)和(c)可得:   
②分析比較圖(b)和(c)可得:   

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