按照在探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，通過更換不同規(guī)格的燈泡分別測(cè)出它們的電流，填入下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
（1）通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和
；
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，測(cè)量三次的目的是：
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
，在實(shí)驗(yàn)中我們可以
采用
更換電源、更換不同規(guī)格的小燈泡
更換電源、更換不同規(guī)格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：
使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．
使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．
．
分析：（1）對(duì)數(shù)據(jù)分析處理，從三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出共同的特點(diǎn)，就是結(jié)論；
（2）實(shí)驗(yàn)都要多做幾次，得結(jié)論的實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性，得數(shù)據(jù)的使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；
（3）一個(gè)電流表在干路和支路不同位置測(cè)量使實(shí)驗(yàn)誤差增大，可以用三個(gè)電流表同時(shí)對(duì)支路和干路測(cè)量；
解答：解：（1）三次數(shù)據(jù)都具有共同的特點(diǎn)：A點(diǎn)、B點(diǎn)是支路電流，它們兩點(diǎn)的電流之和等于C點(diǎn)的干路電流．所以可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 斷開狀態(tài)；本實(shí)驗(yàn)是要得出一個(gè)普遍的結(jié)論，所以要多測(cè)量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性、可靠性．為了達(dá)到多次測(cè)量的目的，可以更換不同規(guī)格的小燈泡；
（3）一個(gè)電流表在不同位置測(cè)量時(shí)，讀數(shù)誤差較大，為了減小誤差可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流；
故答案為：（1）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；（2）使結(jié)論更具有普遍性、可靠性；更換電源、更換不同規(guī)格的小燈泡．（3）使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問題的關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)表格分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，會(huì)使用電流表測(cè)量電路中的電流，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位），四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：
干路電流等于各支路電流之和
（只寫一種猜想）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變
更換燈泡L1
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變
電源電壓
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
分析論證：
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：
干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松北區(qū)三模）小濤和小文在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、三節(jié)新的干電池、幾個(gè)定值電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽的探究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）小濤按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在電源電壓（兩節(jié)干電池）不變的情況下，多次改變R1的阻值（第一次30Ω，第二次15Ω，第三次10Ω）得到了表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；小文在R1=10Ω和R2=15Ω不變的情況下，通過改變干電池節(jié)數(shù)（第一次一節(jié)、第二次兩節(jié)、第三次三節(jié)）得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.2 0.5
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.15 0.1 0.25
2 0.3 0.2 0.5
3 0.45 0.3 0.75
表2
從表一、表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路的電流規(guī)律是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（2）樂于探究的小文說，由以上兩表數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)條件，還可分別得出電流與電壓、電阻的關(guān)系，請(qǐng)你寫出能得出的定量關(guān)系．（要有具體分析過程）
（3）請(qǐng)你說出一條規(guī)范使用電流表的要求或注意事項(xiàng)．
電流表要串聯(lián)在待測(cè)電路中
電流表要串聯(lián)在待測(cè)電路中
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系“時(shí)，利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位），四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）他們的猜想是：
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
；（只寫一種猜想）
（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變
電阻R1
電阻R1
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
 1 0.1 0.2 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù) IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.6 0.3 0.9
（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．
小紅在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變
電源電壓
電源電壓
而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是開縣某中學(xué)科技興趣小組的小明同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系 
【提出問題】并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
【猜想】干路中的電流等于各支路電流之和． 
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別把圖a中電路圖的A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測(cè)量流過的電流，看它們之間有什么關(guān)系． 
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
   （1）按圖a所示連接電路，小明同學(xué)按照正確的電路圖連接好電路 的最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡就都發(fā)光了，于是高興極了，但站在一旁的小華同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了小明同學(xué)在操作過程中的一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他指出 來
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
．
    （2）改正錯(cuò)誤后，按圖b將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，測(cè)得電流表的示數(shù)如圖c中甲、乙、丙所示，請(qǐng)從電流表中讀出A、B、C各點(diǎn)的電流值填人下表．   
A點(diǎn)電流IA/A   B點(diǎn)電流I A/A C點(diǎn)電流I A/A 
     
【結(jié)論】并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
．
【評(píng)估】（1）小明的猜想是
正確
正確
（選填“正確”或“不正確”）．
（2）請(qǐng)你分析說明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處：
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，不具有普遍性
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，不具有普遍性
．  
（3）實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：
換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
．

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