Question

以下是開縣某中學科技興趣小組的小明同學在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告．

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關系 
【提出問題】并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關系？
【猜想】干路中的電流等于各支路電流之和． 
【設計實驗】分別把圖a中電路圖的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關系． 
【進行實驗】
   （1）按圖a所示連接電路，小明同學按照正確的電路圖連接好電路 的最后一根導線時，燈泡就都發(fā)光了，于是高興極了，但站在一旁的小華同學很快發(fā)現(xiàn)了小明同學在操作過程中的一個錯誤，請你幫他指出 來

連接電路時沒有斷開開關

．
    （2）改正錯誤后，按圖b將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測得電流表的示數(shù)如圖c中甲、乙、丙所示，請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填人下表．   

A點電流IA/A	B點電流I A/A	C點電流I A/A

【結論】并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：

在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

．
【評估】（1）小明的猜想是

正確

（選填“正確”或“不正確”）．
（2）請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足之處：

只進行了一次實驗就得出結論，不具有普遍性

．  
（3）實驗的改進方法：

換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)

．

Answer 1

分析：（1）連接電路時應斷開開關；
（2）由圖示電流表確定其量程與分度值，讀出電流表示數(shù)；
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出實驗結論，然后判斷小明的猜想是否正確；為得出普遍結論，應進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)．

解答：解：進行實驗：
（1）連玩最后一根導線，燈泡就都發(fā)光了，這是說明電路是通路，是由于連接電路時沒有斷開開關造成的．
（2）由圖c所示電流表可知，電流表量程都是0～0.6A，分度值都是0.02A，由圖甲所示電流表可知，其示數(shù)為0.5A，由圖乙所示電流表可知，其示數(shù)為0.3A，由圖丙所示電流表可知，其示數(shù)為0.2A，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

A點電流IA/A	B點電流I A/A	C點電流I A/A
0.5	0.3	0.2

結論：由表中實驗數(shù)據(jù)可知：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．
評估：（1）根據(jù)實驗結論可知，小明的猜想是正確的；
（2）由實驗步驟可知，小明只進行了一次實驗，只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，就得出了實驗結論，實驗次數(shù)太少，所得出的實驗結論不具有普遍性；
（3）為得出普遍結論，可以應用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)．
故答案為：（1）連接電路時沒有斷開開關；（2）如上表所示；
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；
（1）正確；（2）只進行了一次實驗就得出結論，不具有普遍性；（3）換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)．

點評：本題考查了實驗注意事項、電表讀數(shù)、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗評價等問題；對電表讀數(shù)時，要先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線要與電表刻度線垂直；為得出普遍結論，應進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)．