【題目】用體溫計(jì)測(cè)定病人甲的體溫,示數(shù)為38.5℃,如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)定病人乙的體溫,示數(shù)也為38.5℃,下列判斷正確的是( )
A. 甲的體溫一定高于乙的體溫
B. 乙的體溫一定不可能高于甲的體溫
C. 甲的體溫一定等于乙的體溫
D. 乙的體溫一定不可能等于甲的體溫
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一支玻璃泡較大的溫度計(jì)放入溫度較高的液體中,則下列說(shuō)法正確的是:( )
A. 溫度計(jì)的液柱上升
B. 溫度計(jì)的液柱下降
C. 溫度計(jì)的液柱先上升再下降
D. 溫度計(jì)的液柱先下降再上升
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力做功的說(shuō)法中正確的是( )
A.用水平力推著購(gòu)物車前進(jìn),推車的力做了功
B.把水桶從地面上提起來(lái),提水桶的力沒(méi)有做功
C.書靜止在水平桌面上,書受到的支持力做了功
D.掛鉤上的書包靜止時(shí),書包受到的拉力做了功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用電流表測(cè)量通過(guò)某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,于是他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān).則:
(1)測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ;
(2)該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取的措施是 .
(3)改正錯(cuò)誤后,該同學(xué)再閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A,請(qǐng)你在圖中畫出指針的位置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”黃金周,征征和媽媽到無(wú)錫旅游,買了一只宜興茶壺,如圖所示.征征聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g.
(1)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少?
(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?
(3)若將此茶壺裝滿水后稱得總質(zhì)量為659g,則該茶壺的容積為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有些量的大小不容易直接觀測(cè),但它的變化時(shí)引起其他量的變化卻是容易直接觀測(cè)的,用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路,下列測(cè)量?jī)x器中不是利用這種思路制作的是( )
A. 溫度計(jì) B. 量筒 C. 彈簧測(cè)力計(jì) D. 壓強(qiáng)計(jì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開(kāi)關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用一支體溫計(jì)測(cè)某人的體溫為38.5℃后,沒(méi)有甩就去測(cè)另一個(gè)人的體溫,其另一個(gè)人的體溫為37℃或39.2℃,則測(cè)量的結(jié)果為 ( )
A. 37℃ 或39.2℃ B. 38.5℃ C. 37℃或28.5℃ D. 38.5℃或39.2℃
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