分析 (1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中,指針指向分度盤左側(cè),天平的左端下沉,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(2)物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.從量筒中讀出牛奶的體積.知道牛奶的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出牛奶的密度.
(3)測(cè)量液體密度的步驟:用天平稱量燒杯和牛奶的總質(zhì)量;把燒杯內(nèi)牛奶倒入量筒中,測(cè)量牛奶的體積;用天平再稱量剩余牛奶和燒杯的質(zhì)量.
【拓展】:利用題目中所方法測(cè)牛奶密度,遇到的關(guān)鍵困難是要解決如何測(cè)牛奶的體積,這里是借助了水來進(jìn)行等效替代.因此,按照這一思路結(jié)合密度的公式可完成本實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)指針指向分度盤的右側(cè),天平的左端上翹,平衡螺母向左端移動(dòng).
(2)燒杯和牛奶的總質(zhì)量為:m′=100g+50g+2.2g=152.2g.
燒杯的質(zhì)量為:m″=20g+10g=30g.
倒入量筒中牛奶的質(zhì)量:m=m'-m''=152.2g-30g=122.2g,
牛奶的體積為:V=100ml=100cm3,
牛奶的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{122.2g}{100c{m}^{3}}$=1.222g/cm3=1.222×103kg/m3.
(3)用天平先稱量燒杯的質(zhì)量,在稱量燒杯和牛奶的總質(zhì)量.把燒杯內(nèi)牛奶倒入量筒中,測(cè)量牛奶的體積.因?yàn)闊瓋?nèi)的牛奶不能全部倒入量筒,會(huì)沾在燒杯上,牛奶的體積會(huì)減小,所以測(cè)量的密度會(huì)偏大.
用天平稱量燒杯和牛奶的總質(zhì)量.把燒杯內(nèi)牛奶倒入量筒中,測(cè)量牛奶的體積.用天平再稱量剩余牛奶和燒杯的質(zhì)量,所以合理的順序應(yīng)該是乙、丙、甲.
【拓展】:
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$得V=$\frac{m}{ρ}$,故水的體積:
V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{水}}{g{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{1}-{G}_{0}}{{ρ}_{水}g}$;
本題中水的體積等于牛奶的體積,則牛奶的密度為:
ρ牛奶=$\frac{{m}_{牛奶}}{V}$=$\frac{{G}_{牛奶}}{gV}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{gV}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{g\frac{{G}_{1}-{G}_{0}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{{G}_{1}-{G}_{0}}$ρ水;
(2)則測(cè)量的過程中,由于不可能倒凈瓶中的水,使得牛奶中含有一部分水,牛奶的質(zhì)量變小,故密度偏小.
故答案為:(1)左;(2)152.2;1.222;(3)乙丙甲;
【拓展】:(1)ρ牛奶=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{{G}_{1}-{G}_{0}}$ρ水;(2)小于.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于液體密度測(cè)量的步驟學(xué)生容易忽視,如果按照?qǐng)D中甲乙丙的步驟進(jìn)行測(cè)量,倒入量筒中牛奶的質(zhì)量會(huì)偏大,牛奶的密度會(huì)偏大,這也算實(shí)驗(yàn)中經(jīng)?疾榈膬(nèi)容.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣重的兩個(gè)銅塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,甲受到的浮力大 | |
B. | 同樣重的鋁塊和銅塊,都浸沒在煤油中,鋁塊受到的浮力大 | |
C. | 同樣重的鋁塊和銅塊,銅塊浸沒在水中,鋁塊浸沒在水中,鋁塊受到的浮力大 | |
D. | 同樣重的鋁塊和銅塊,投入到水銀中,銅塊受到的浮力大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源電壓為3V | |
B. | 小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω | |
C. | 小燈泡實(shí)際功率越大,燈絲電阻越大 | |
D. | 小燈泡的最小功率為0.1W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁波、聲波都可以在真空中傳播 | |
B. | 紅外線、紫外線、超聲波、次聲波都是聲波 | |
C. | 紅外線、可見光、紫外線、超聲波都是電磁波 | |
D. | 電磁波、聲波都可以應(yīng)用到通訊領(lǐng)域,但是它們傳播的快慢不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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