2．在如圖所示的四種用具中，正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
修樹剪子		B．
拔釘子		C．
核桃夾子		D．
取碗夾子

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、修樹剪子在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、羊角錘子在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、核桃夾子在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、取碗夾子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在學(xué)完“能源與可持續(xù)發(fā)展”后，同學(xué)們對(duì)有關(guān)能源問題進(jìn)行了討論，他們的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．煤、石油、天然氣等化石能源是不可再生能源
B．因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化過程中是守恒的，所以能源是“取之不盡用之不竭”的
C．丹江口水電站是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D．核能、太陽(yáng)能等是具有廣闊開發(fā)前景的新能源

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，請(qǐng)作出物體ABC在平面鏡中的像，觀察圖形可知，像與物體是左右相反的，雕刻工藝常用的鏡像技術(shù)就是利用平面鏡成像的這一特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．總重量為700N的人直接站立在六個(gè)雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內(nèi)，如圖所示．泡沫板的凹槽增大了雞蛋的受力面積，從而減小壓強(qiáng)來保護(hù)雞蛋．如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.4×10-3m2，此時(shí)腳對(duì)雞蛋的壓強(qiáng)為5×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時(shí)，五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（　�。�
A．風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)
B．風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C．風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖丁（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)．
（3）比較丙、丁兩圖，小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)P丙等于P丁（選填“小于”、“等于”或“大于”）．
（4）比較圖甲和圖戊可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：必須在相同材料的物體表面上進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖甲所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定像的位置，直尺的作用主要是便于比較物與像到鏡面的距離關(guān)系；兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的大小關(guān)系；
（2）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，原因是平面鏡成的像是虛像．
（3）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）成功．因?yàn)榇藭r(shí)蠟燭A和蠟燭B不能重合．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些平面鏡成像的知識(shí)，其中不準(zhǔn)確的是D．
A、將蠟燭向玻璃板靠近，像的大小不變
B、將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連接跟玻璃板垂直
C、當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí)，像和物相距20cm
D、將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)將系有細(xì)線的鐵塊浸沒在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F．
（1）若細(xì)線突然斷了，鐵塊沉到容器底部靜止，此時(shí)桌面受到的壓力和原來相比變大（選填“不變”、“變小”或“變大”）．
（2）設(shè)想從某一時(shí)刻起地球?qū)λ形矬w的引力突然減為原來的一半，鐵塊在水中的位置將上浮一些（選填“不變”、“上浮”或“下沉”），最終當(dāng)鐵塊再次靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于$\frac{1}{2}$F（選填“等于零”、“等于$\frac{1}{2}$F”或“等于$\frac{1}{4}$F”）．（假設(shè)鐵塊始終浸沒在水中）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列分析正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底凹凸不平，是為了增大對(duì)地面的壓力
B．籃球運(yùn)動(dòng)中帶球過人說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．足球下落過程中，它的重力勢(shì)能變大
D．踢出去的足球能夠繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到慣性的作用

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