【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵甲和乙,設計如圖所示的電路.甲和乙串聯(lián)的目的是;閉合開關后,根據現(xiàn)象得出的結論是 . 若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動變阻器的滑片應向端移動.
【答案】控制兩個線圈中的電流相等;在電流一定時,電磁鐵線圈的匝數越多,其磁性就越強;左
【解析】解:(1)電磁鐵磁性的強弱與通過電磁鐵的電流大小和電磁鐵線圈匝數的多少有關.圖A、B串聯(lián)的目的是保持電流相等,研究電磁鐵磁性強弱與電磁鐵線圈匝數的關系.(2)由圖可知通過電磁鐵A和B的電流相等,但線圈的匝數不同,匝數多的吸引的大頭針數目越多,所以:電流一定,線圈匝數越多,電磁鐵磁性越強.(3)向左端移動滑動變阻器的滑片可使電路中的電流增大,電磁鐵磁性增強,從而吸引更多的大頭針. 所以答案是:控制兩個線圈中的電流相等;在電流一定時,電磁鐵線圈的匝數越多,其磁性就越強;左.
【考點精析】本題主要考查了影響電磁鐵磁性的因素的相關知識點,需要掌握電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節(jié);③磁極可由電流方向來改變才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運動員用網拍擊球時,球和網拍都變了形,這表明兩點:一是力可以;二是說明.此外,網拍擊球過程中,球的運動方向和速度發(fā)生變化,表明力還可以改變物體的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某共享單車的車鎖內加裝了GPS模塊,車與衛(wèi)星之間通過(選填“聲波”或“無線電波”)建立實時定位,模塊的用電依靠車上的自發(fā)電裝置提供,該裝置將自行車運動的一部分能轉化為能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列生活中的物理數據最接近實際的是( )
A. 人以正常速度騎自行車的功率為1000W
B. 假如沒有摩擦,動滑輪機械效率是100%
C. 普通日光燈正常工作電流約150 mA
D. 把2個雞蛋勻速舉高1米做功10J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,該現(xiàn)象說明( )
A.只有熱水的分子在做熱運動
B.熱水有內能,冷水沒有內能
C.溫度越高,分子運動越劇烈
D.擴散只能在液體中發(fā)生,不能在氣體、固體中發(fā)生
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】光在______介質中是沿直線傳播的,光在_______中的傳播速度為3×108米/秒,是自然界中的極限速度;光的傳播通常不容易看到,物理學中用一條帶箭頭的直線形象地表示光的傳播路徑和_______,叫做光線。
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