17．用50N的力水平向右拉一重為200N物體，物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的阻力大小為50N，方向?yàn)樗较蜃螅?

分析 物體靜止時(shí)或做勻速直線勻速時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小相等，方向相反．

解答 解：物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于平衡狀態(tài)，
水平方向受到的拉力和物體受到的阻力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，方向相反，
即物體受到的阻力大小為50N，方向水平向左．
故答案為：50；水平向左．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力的辨別和二力平衡條件的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖，其中能量轉(zhuǎn)化情況是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．圖a、b中的情景表示了力的作用效果，其中圖a主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖b主要表示力能使物體發(fā)生形變．（均填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．“震耳欲聾”指聲音的響度大，“悅耳動(dòng)聽”指聲音的音色好，“脆如銀鈴”說明聲音的音調(diào)高，“隔墻有耳”指聲音可以通過固體進(jìn)行傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面．

（1）實(shí)驗(yàn)開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動(dòng)，此時(shí)摩擦力等于拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；再由圖甲和圖丙得出結(jié)論：在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等．如圖丁所示，下列判斷正確的是C
A．瓶子沒有掉下來是手對(duì)瓶子的握力作用
B．當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大
C．當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大．
（4）實(shí)驗(yàn)后，這位同學(xué)為在拔河比賽前為班級(jí)作出了科學(xué)決策，使班級(jí)贏得比賽，他作出的科學(xué)決策是：組隊(duì)時(shí)，應(yīng)選質(zhì)量大的同學(xué)（填“大”、“小”），同時(shí)在比賽時(shí)隊(duì)員應(yīng)穿底面粗糙的鞋．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，小紅在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．

（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡，這樣做的目的是為了便于測量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后如圖乙，小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼．
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖丙所示，在B位置仍掛2個(gè)鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時(shí)將彈簧測力計(jì)改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是動(dòng)力臂變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，實(shí)驗(yàn)表明，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距為15.0 cm．
（2）為使像成在光屏的中心，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與透鏡的距離如圖乙所示時(shí)，可在光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中常用的照相機(jī)就是利用這個(gè)規(guī)律制成的．
（4）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，則應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡，光屏上燭焰所成的像將變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（5）如果小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，他應(yīng)該向遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明使用彈簧測力計(jì)前發(fā)現(xiàn)指針指在0.4N處，沒有調(diào)節(jié)就測一物體的重力，且讀數(shù)為2.5N，則物體重力的準(zhǔn)確值應(yīng)為2.1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．俗話說：“磨刀磨斧，工夫不誤．”原因是：把刀磨光滑，可以減小摩擦；把刀磨鋒利，可以增大壓強(qiáng)．

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