6．如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．
（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車到達斜面底端時具有相同的速度．
 （3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠．
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動的物體在不受外力作用時，它將做勻速直線運動．

分析 （1）根據(jù)小車受力情況分析答題；
（2）小車從斜面同一位置由靜止滑下，到達水平面時合外力做的功相等，小車獲得的速度相等；
（3）接觸面越光滑，滑動摩擦力越小，加速度越小，速度減小的越慢，根據(jù)圖示情景分析答題；
（4）根據(jù)實驗事實進行合理的推理，然后得出結(jié)論．

解答 解：
（1）小車在水平面上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，它們是一對平衡力，合力為零，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力的用；
（2）每次讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度；
（3）由圖示實驗可知，小車在不同表面滑行的不同，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢，小車運動的越遠；
（4）在實驗的基礎上進行合理的推理，可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動．
故答案為：（1）支持；（2）同一；使小車到達斜面底端時具有相同的速度；（3）��；遠；（4）做勻速直線運動．

點評 本題考查了探究力與運動關系的實驗，對小車正確受力分析、分析圖示實驗情景即可正確解題；解題時要注意控制變量法的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．有兩只燈泡L1和L2分別標“6V  6W”和“6V  3W”，不考慮溫度對燈絲的影響，下列說法正確的是（　�。�
A．正常工作時L1電阻比L2電阻大
B．串聯(lián)在6V的電源上，L1比L2的暗
C．正常工作時L1消耗的電能比L2多
D．并聯(lián)在6V的電源上，L1的電流比L2小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了同學“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關系是h4＞h1=h2＞h3．

（1）實驗中液體壓強的大小是通過比較壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，液體的壓強越大．
（4）根據(jù)圖上實驗還可以得出的結(jié)論有：同種液體，同深度，液體向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗見圖，凸透鏡焦距為10厘米．

（1）若保持透鏡位置不變，當蠟燭在15厘米刻度處時，為了在光屏的中心找到像，應調(diào)整光屏的高度，使燭焰中心、透鏡中心、光屏中心三者在同一高度上；為了找到清晰的像應將光屏向靠近透鏡方向移動（選填“遠離透鏡”或“靠近透鏡”）．
（2）如用一張紙擋住凸透鏡的上半部分，你認為光屏上還能有像嗎？如果有，像有哪些變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將凸透鏡（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間．
（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的c位置，．
（4）小明進一步學習知道了眼球的成像原理．一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜后（填“前”或“后”），這就是遠視眼，矯正方法是戴一副由凸（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小紅想利用天平和量筒等工具測量蠟塊的密度．
（1）小紅把天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示；則接下來的操作應是：將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到指針對準分度盤的中央．接著將蠟塊放在左盤，通過增減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平恢復平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖2所示，則蠟塊的質(zhì)量是18.6g；
（2）測量蠟塊體積的過程如圖3所示，多余的步驟是：甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
蠟塊的體積是20cm3；計算得到蠟的密度是0.93×103kg/m3．

（3）測完蠟塊的密度后，接著小紅又設計了一種測量酸奶密度的實驗方案：
A．用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
B．向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質(zhì)量m2；
C．再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；
D．計算出酸奶的密度ρ．
小紅這種方案由于測量體積偏小，會導致測出的密度偏大．（選填“大”、或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小李同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”．
（1）小李實驗前發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是C．
A．再多加一些紅墨水          B．倒出一些紅墨水
C．取下軟管重新安裝          D．按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與深度有關．
（3）小李保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小李得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？
答：不可靠．原因是：沒有保持液體深度不變．
（4）小李發(fā)現(xiàn)：在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明同種液體中，同一深度朝各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．用如圖所示滑輪組將重50N的物體勻速上升了0.5m，動滑輪的重為10N，不計繩重和摩擦力．
求：
（1）繩子自由端的拉力F是多少N；
（2）繩子自由端拉力做的總功是多少J；
（3）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是足球比賽中，運動員飛身將球頂進球門的情景．在此過程中，下列說法錯誤的是（　　）
A．足球在空中飛行過程中，其運動狀態(tài)發(fā)生改變
B．運動員在下落過程中重力勢能減小
C．球相對與球門是靜止的
D．若球在前進時，所受一切外力消失，它會做勻速直線運動

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