某同學(xué)為了驗證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實驗時,他仔細觀察細沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與________的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:________;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:________.

解:圖(a)或(b)或(c)探究壓力作用效果跟柱體底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c),探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,沙面凹陷程度相同,所以同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,沙面凹陷程度不同,并且材料越大,沙面凹陷程度越大.所以,不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:柱體的材料(或柱體的底面積);
(1)同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同;
(2)不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
分析:圖(a)或(b)或(c)探究在材料和高度一定時,底面積不同,探究壓力作用效果和底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c)中底面積和高度相同的柱體,材料不同,探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,壓力作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,壓力作用效果不同.
點評:對于實驗題中有幾組數(shù)據(jù),每一組的現(xiàn)象是相同的,不同組的現(xiàn)象是不同的,針對這種類型的習(xí)題,首先要明確探究的物理量大小的影響因素,相同的現(xiàn)象,一定是各因素相同,不同的現(xiàn)象一定是影響物理量的因素有所不同.
這種類型最近幾年在多個省中考中,以不同的知識點出現(xiàn),要掌握這種類型的解題方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蘇州)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進行驗證.
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯誤)的.
(4)接著,小組進行了實驗驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了驗證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實驗時,他仔細觀察細沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與
柱體的材料
柱體的材料
的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同
;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

某同學(xué)為了驗證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。實驗時,他仔細觀察細沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最小。
(1)你認為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與___________的關(guān)系。
(2)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:____________________________________________________;
(3)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(下)期末物理模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了驗證某個猜想,選用若干個高度相同,不同材料組成的實心柱體豎直放置在同一水平細沙面上進行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實驗時,他仔細觀察細沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與______的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:______;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______.

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同步練習(xí)冊答案