圖1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的是                                    

A．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系       B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系       D．音色與吸管材料的關(guān)系

圖1
 
         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽(yáng)）（1）在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)，甲和乙兩小組分別取了大小不同的若干個(gè)鋁塊和鐵塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)．他們分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后計(jì)算出與它們的質(zhì)量對(duì)應(yīng)的體積，列出表來(lái)．然后兩小組合作，以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，描點(diǎn)，并將這些點(diǎn)連接起來(lái)，在同一坐標(biāo)系中得到了鋁塊和鐵塊的圖象如圖所示．

根據(jù)該圖象，你得出的結(jié)論是什么？
結(jié)論一：
同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值相同．
同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值相同．

結(jié)論二：
不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值不同．
不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值不同．

（2）在完成“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”后，物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的建議下，用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置又對(duì)非常純凈的硫代硫酸鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)硫代硫酸鈉加熱至第8min時(shí)停止加熱，第12min時(shí)輕輕搖動(dòng)了一下試管．根據(jù)不同時(shí)刻測(cè)得的溫度值作出硫代硫酸鈉的溫度變化曲線，如圖所示．根據(jù)這條曲線，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚�(gè)與硫代硫酸鈉的性質(zhì)或變化有關(guān)的問(wèn)題．要求這兩個(gè)問(wèn)題與本實(shí)驗(yàn)和這條曲線直接有關(guān)，不要求對(duì)問(wèn)題做出回答．例如：硫代硫酸鈉是晶體（或非晶體）嗎？（考生以此例作答不得分）
問(wèn)題一：
硫代硫酸鈉的熔點(diǎn)是多少？
硫代硫酸鈉的熔點(diǎn)是多少？

問(wèn)題二：
硫代硫酸鈉熔化特點(diǎn)是怎樣的？
硫代硫酸鈉熔化特點(diǎn)是怎樣的？
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?吳江市一模）完成以下有關(guān)壓強(qiáng)與浮力的問(wèn)題：

（1）在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，老師用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖甲所示的（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)（a）、（b）可知液體壓強(qiáng)與液體的
密度
密度
有關(guān)；比較實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知液體壓強(qiáng)與液體的
深度
深度
有關(guān)．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)掛著一重為3N的物體A，物體A浸沒(méi)并靜止在水中，如圖乙所示．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
1.2
1.2
N．物體A所受浮力是
1.8
1.8
N．
（3）如圖丙所示，從側(cè)面向兩張紙片中間用力吹氣，可觀察到兩紙片相互靠攏，這一現(xiàn)象說(shuō)明了氣體壓強(qiáng)與氣體的
流速
流速
有關(guān)；同樣條件下，若在兩紙片
較低
較低
（選填“較高”“較低”或“中間”）位置吹氣，現(xiàn)象會(huì)更加明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟：
第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2中），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3右），記下相應(yīng)的示數(shù)．
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊對(duì)木板的壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 20 4.0 4.0
2 20 4.0 4.0
3 40 8.0 8.0
（1）為了測(cè)出摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要
 
拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，測(cè)出的拉力才等于摩擦力．
（2）比較
 
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；
（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書(shū)　物理 題型：058

圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的________

A．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系　B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系　D．音色與吸管材料的關(guān)系

小明看到老師在研究管樂(lè)器，他也想研究一下弦樂(lè)器．于是他找來(lái)了一些材料作為琴弦，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件：

(1)如果小明想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦；若要研究音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦；若要研究音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，就選用編號(hào)為_(kāi)_______的琴弦．

(2)從表中的數(shù)據(jù)，能得出什么樣的結(jié)論？________．

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