下列現(xiàn)象不會引起家庭電路發(fā)生火災(zāi)的是（    ）

A．用電器總功率過大   B．短路   C．開關(guān)內(nèi)兩根線相碰   D．線路連接處接觸不良

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示他用機械效率為80%的滑輪組，在2s內(nèi)做了2.4J的有用功使重物勻速上升了0.4m，不計繩重及摩擦，該人用的拉力是    N , 若僅增加重物的重量，在不考慮滑輪的摩擦?xí)r，該滑輪組機械效率將    （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法正確的是    (      )

  A．導(dǎo)體電阻大小取決于通過它電流的大小，電流越小的導(dǎo)體電阻越大

  B．導(dǎo)體電阻大小取決于加在它兩端電壓的大小，電壓越大的導(dǎo)體電阻越大

  C．在相同溫度下，長度相同的兩段鎳鉻合金絲，粗的比細的電阻小

  D．同一段鎢絲，當(dāng)其溫度升高時，電阻將變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，請回答：

(1)如上面左圖，已備有兩個規(guī)格相同的電加熱器、溫度計、燒杯、足量的水和食用油，為了完成實驗，還需要的兩種器材_____________________________________.

(2)實驗中水和食用油吸熱多少是通_________________________________________來反映的。

(3)實驗中收集到的液體溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表：

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在上面右圖中繪制“溫度一時間”圖像。（注明水和和食用油字樣）由數(shù)據(jù)及圖像分析得出：因為______________________________________________________，

所以____________________________物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，食品放入電冰箱，溫度降低，其內(nèi)能變化及其變化方式是（   ）

A.增大、熱傳遞    B.增大、做功   C.減小、做功    D.減小、熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：


通過A、B兩個電路元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，其中     （選填“A”或“B”）的電阻較大，它的阻值是    Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：


條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖所示，試標出條形磁體的N、S極和磁感線的方向。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列知識結(jié)構(gòu)中有錯誤的是（　�。�

　  A． 串、并聯(lián)電阻特點

　  B． 改變導(dǎo)體電阻的方法

　  C． 電生磁的應(yīng)用

　  D． 家庭電路中電流過大的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：


某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．

（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作　　．

（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：

猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；

猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；

（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖　　滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的，若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小　　（填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想A是錯誤的；

（b）按圖　　滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是　　（填“正確”或“錯誤”）的．

（4）接著，小組進行了實驗驗證．

（5）小組在實驗時應(yīng)　　沿豎直方向緩慢拉動彈簧測力計．

（6）通過“測量滑輪組的機械效率”實驗，同學(xué)們你們自己得出的影響滑輪組機械效率高低的主要因素是　　、　　及繩重和摩擦．

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同步練習(xí)冊答案