給你一支鉛筆、一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水。請任選其中的器材,分別設(shè)計一個的物理小實驗 ,簡要寫出實驗過程及能說明的物理知識。

示例:用力壓海綿,發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了,說明力可以改變物體的形狀。

答案:

力的實驗:

用手推桌面上的鉛筆,鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

杯中裝滿水,將平面鏡蓋在杯口,慢慢將杯倒置,平面鏡不會掉下來,說明大氣壓的存在。

將杯放在海綿上,慢慢往杯中加水,看到海綿形變量加大,說明壓強(qiáng)大小與壓力大小有關(guān)。

……

光的實驗:

將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中,看到鉛筆在水面處“彎折”了,說明發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。

透過裝水的玻璃杯,看到鉛筆變粗了,說明“水杯”相當(dāng)于凸透鏡有放大作用。

鉛筆放在平面鏡前,從平面鏡中可看到鉛筆的像,說明平面鏡可以成像。

……

一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹。下表是小岳陽探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同)。

實驗序號

材料

原長/m

溫度升高/℃

伸長量/mm

1

1

10

0.19

2

2

10

0.38

3

1

30

0.57

4

1

30

0.69

5

2

10

0.46

請根據(jù)實驗記錄完成下列各題:

(1)該實驗應(yīng)準(zhǔn)備的測量儀器是游標(biāo)卡尺和 、 。

(2)比較實驗序號2與 (或3 與 4),可得結(jié)論:當(dāng)原長和升高的溫度相同時,固體的線膨脹與材料有關(guān)。

(3)比較實驗序號1與2可得到的初步結(jié)論是:


刻度尺,  溫度計    5 伸長量與物體原長度有

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

擺長l/m

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

周期T/s

1.1

1.3

1.4

1.5

1.7

1.8

1.9

2.0

周期平方
T2/s2

1.2

1.6

2.0

2.3

2.9

3.2

3.6

4.0


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


 泄洪口所在位置的深度

 準(zhǔn)備兩個完全一樣的可樂瓶,在兩瓶相同高度處分別開一個大孔和幾個小孔,并使大孔的面積等于幾個小孔的面積之和;裝滿水觀察并比較兩瓶漏水快慢。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小剛發(fā)現(xiàn)自己家利用太陽能曬水的大水桶是白色的,而鄰居家的是黑色的,小剛想探究不同顏色物體的吸收太陽光的本領(lǐng)是否相同了,于是他做了如下實驗:將同樣多、溫度相同的水分別倒入兩個礦泉水瓶中,用白紙和黑紙分別將瓶子包起來(如圖)然后將兩個瓶子放在太陽光下,每隔3分鐘測一測瓶中水的溫度.經(jīng)過半個小時的實驗,小明得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示:

日照時間(min)

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

白紙瓶水溫(0C)

23

24

25

25

26

27

27

28

29

29

30

黑紙瓶水溫(0C)

23

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

小剛對上述的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,得出了一個初步的結(jié)論.

(1)小剛得出的結(jié)論是:                                              

(2)在這次過程中,小明所運(yùn)用的科學(xué)研究方法是:                     

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科目:初中物理 來源: 題型:


在物理考試作圖時,小亮畫錯了一個地方,用橡皮輕輕地擦,沒有擦干凈,然后他稍使點勁就擦干凈了,這是通過增大        的方法來增大橡皮與紙之間的       。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明為測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻(阻值約為10Ω),設(shè)計了如圖所示的電路圖。

已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。

⑴如圖是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖。閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡 ;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線。


⑵若電壓表0~15V的量程損壞,為完成實驗,請你使用原有器材重新設(shè)計一個串聯(lián)電路,并將設(shè)計的電路圖畫在上面的虛線框內(nèi)。

⑶根據(jù)你的設(shè)計重新連接電路進(jìn)行實驗。閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 V,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)為0.4A,則小燈泡的電阻是    Ω。w



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科目:初中物理 來源: 題型:


檢測機(jī)構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如下實驗:

    (1)某車以不同車速行駛時,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到腳踩在剎車踏板上時,車通過的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上,使車減速,到車停時車通過的距離。

    如果司機(jī)以60千米/時的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到車停止時,車通過的距離為  ▲  米。

    (2)汽車的剎車方式有兩種:

    方式一:剎車時,車輪不能滾動,只能滑行,直至車停。

    方式二:剎車時,車輪仍保持滾動,但滾動減慢,直至車停。

    圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知,在車速相同時,采用哪種剎車方式剎車后,剎車距離較短?   。

(3)檢測中,相同的甲、乙兩車均以v1速度行駛,甲車采取方式一剎車,乙車采取方式二剎車,剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時哪輛車對障礙物的破壞程度更大?請結(jié)合圖B中曲線說明理由。  ▲  。

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科目:初中物理 來源: 題型:


設(shè)計與制作:

給你一只彈簧,兩個相同的平底試管,足量的水。請你將一架托盤天平改造成一個可以粗略測量小固體塊密度大小的裝置 。

要求配圖說明:(1)裝置:(2)刻度原理;(3)使用步驟。

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科目:初中物理 來源: 題型:


演繹式探究:

(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度:

磁體和通電導(dǎo)體周圍存在著磁場,磁場的強(qiáng)弱用物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B來表示。B越大,說明磁場越強(qiáng)。 一個半徑為r的細(xì)圓環(huán),環(huán)中均勻分布著電量為q的電荷 。圓環(huán)繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動n圈,則圓心o點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為:B=2πknq/r(k為常數(shù))?梢,電量q和半徑r不變時,圓環(huán)轉(zhuǎn)動越快,圓心O點的磁場越

(2)研究轉(zhuǎn)動圓盤中心的磁感應(yīng)強(qiáng)度:

現(xiàn)在,有一個半徑為R的薄圓盤 。在圓盤中均勻分布著電量為Q的電荷 。圓盤繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動n圈,則整個圓盤在圓心O點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為多少?

首先,將圓盤分割為100個寬度均為Δr的同心細(xì)圓環(huán),取其中一個圓環(huán)

進(jìn)行研究 。

若將這個圓環(huán)取出來,并將它展開,可以近似看作是一個寬度為Δr的長方形 .

該長方形的面積為Δ2πr△r則圓環(huán)所帶的電量為q=。這樣,該圓環(huán)在圓心O點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為ΔB=____________。整個圓盤在o點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B為這100個圓環(huán)在O點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小△B之和,也即:B=____

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖5,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)由閉合變?yōu)閿嚅_時,電流表示數(shù)將             ,電壓表示數(shù)將           

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