【題目】如圖所示的電路中，當開關(guān)S閉合時（ ）

A.只有燈L1能發(fā)光
B.只有燈L2能發(fā)光
C.兩燈都能發(fā)光
D.兩燈都不能發(fā)光

【答案】B
【解析】由圖示可知，兩個燈泡是串聯(lián)的，當開關(guān)S閉合時，燈泡L1被短路了，不能發(fā)光，只有燈泡L2能發(fā)光，B符合題意.
所以答案是：B.
【考點精析】認真審題，首先需要了解電路的三種狀態(tài)(電路的三種狀態(tài)：通路：連接好電路后，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光．這種處處連通的電路，叫做通路．（又叫閉合電路）斷路：一個電路如果沒有閉合開關(guān)，或?qū)Ь�沒有連接好，電路在某處斷開，處在這種狀態(tài)的電路叫做斷路．（又稱開路）短路：不經(jīng)過用電器，直接用導線把電源兩極連接起來的電路，叫做短路)，還要掌握電路的基本連接方式(電路的連接方式分：串聯(lián)和并聯(lián)兩種)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑動變阻器R0的滑片位于右端，當開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)為I1 ， 電阻R1消耗的電功率P1=2W；當開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電流表的示數(shù)為I2 ， 電阻R2消耗的功率為P2=2W.若I1∶I2= 2∶1.求：

（1）R0和R2的比值；
（2）開關(guān)S1斷開、S2閉合，滑片位R0中點時，電路消耗的總功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材．
①根據(jù)電功率P=UI，小明畫出實驗電路圖如圖甲所示，圖中①應(yīng)接入 ， ②應(yīng)接入 ． （以上兩空均選填“ ”或“ ”）
②連接電路時，開關(guān)應(yīng)該 ． 閉合開關(guān)，移動變阻器滑片的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是 ．
③經(jīng)檢查電路連接正確后，小明連續(xù)進行了3次測量，并把測量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在下列表格中，其中第2次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時的電流為A，小燈泡的額定功率為W．

序號

燈泡兩端的電壓U/V

通過燈絲的電流I/A

燈泡的亮度

燈泡的電功率P/W

1

2.00

0.44

較暗

0.88

2

2.50

正常發(fā)光

3

3.00

0.50

很亮

1.50

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若只需燈L1發(fā)光，則用導線連接接線柱；若連接B、C接線柱，則燈L1、L2聯(lián)；要使燈L1、L2并聯(lián)，則接線柱A與B連接，接線柱C與連接.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復(fù)彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內(nèi)能增大
D. 冬天戶外搓手取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數(shù)據(jù)

次數(shù)

金屬塊

物體重力/N

液體密度 g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測力計的 示數(shù)/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

△

5

B

3

1.2

100

1.8

觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）根據(jù)表格中實驗數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為N；表格中標有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是；
（2）通過分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學的猜想是正確的；分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學的猜想，他們選擇了第次實驗數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力（選填“無關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請指出他們實驗方法的錯誤之處： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，小燈泡的額定電壓為2.5 V，滑動變阻器的最大阻值R為定值電阻R0的三倍.閉合開關(guān)S，當滑片P置于某點時，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表示數(shù)為I1 ， 當滑片P置于最右端時，電流表示數(shù)為I2 ， 且I1∶I2＝5∶4.兩次變阻器連入電路的電阻之比R1∶R＝8∶15.如圖是該小燈泡I－U圖象.求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻值.
（2）滑片置于最右端時，小燈泡的實際功率.？
（3）電源電壓.？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，則（ ）
A.熱從鐵塊傳給水
B.熱從水傳給鐵塊
C.溫度從鐵塊傳給水
D.鐵塊與水間不發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學根據(jù)下圖所示電路探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系.

（1）連接實物時，開關(guān)應(yīng) ， 電壓表應(yīng)用法來選擇量程.
（2）當它按電路圖連好實物后，將電壓表并聯(lián)在ab兩點，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為電源電壓，則發(fā)生該現(xiàn)象的原因可能是 L 1 ， 或 L 2 .（選填“斷路”或“短路”）
（3）排除故障后，測了三個位置的電壓，電壓表的示數(shù)如右上圖所示，請完成下表.

電壓表接入位置

ab

bc

ac

電壓表指針位置

a

b

c

電壓值

結(jié)論

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