如圖所示,為了清洗水池,某工人重650N,站在池外地面上,用100N的拉力向下勻速拉動(dòng)繩子提起一浸沒(méi)在水中體積為1.5×10﹣2m3、重390N的石塊(石塊始終浸沒(méi)在水中,且忽略水對(duì)石塊的阻力,ρ水=1×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)石塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力;
(2)將石塊提升到石塊上表面與水面齊平的過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第7章+磁與電》(解析版) 題型:填空題
認(rèn)真觀察圖,你能獲取的信息有:
(1) ;
(2) ;
(3) .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年教科版初中物理初三上冊(cè)《第2章+改變世界的熱機(jī)》(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙所示,是課本上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),與壓縮沖程原理相同的是 實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年滬科版初中物理初三全冊(cè)《第19章+走進(jìn)信息時(shí)代》(解析版) 題型:填空題
生命探測(cè)儀原理其實(shí)很簡(jiǎn)單,因?yàn)槿魏紊w周?chē)紩?huì)存在許多生命信息.這些信息通過(guò)各種能量形式表現(xiàn)在身體外部,如電磁波、聲波和光波等,這些波的頻率一般 (選填“相同”或“不相同”),雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命周?chē)?u> 來(lái)確定幸存者的方位的;聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞 的原理來(lái)探測(cè)是否有生命跡象的;光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次 向前傳播的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年滬科版初中物理初三全冊(cè)《第19章+走進(jìn)信息時(shí)代》(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電磁波,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.不同波長(zhǎng)的電磁波在真空中傳播速度不同
B.電磁波可以在真空中傳播,聲波不可以在真空中傳播
C.光實(shí)際上也是一種電磁波,可以用來(lái)傳遞信息和能量
D.微波、無(wú)線電波、紅外線、紫外線都屬于電磁波,超聲波不是電磁波
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川省涼山州中考適應(yīng)性物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是: ;多次實(shí)驗(yàn)的目的是: .
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是: .
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì) (選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川省涼山州中考適應(yīng)性物理卷(解析版) 題型:填空題
行駛的客車(chē)打開(kāi)車(chē)窗后,車(chē)窗上懸掛的窗簾會(huì)向車(chē) (選填“內(nèi)”或“外”)飄動(dòng).這是由于車(chē)外空氣流速大于車(chē)內(nèi),使車(chē)外的氣壓 (選填“大于”或“小于”)車(chē)內(nèi)氣壓而造成的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川省涼山州中考適應(yīng)性物理卷(解析版) 題型:選擇題
把一物體放在透鏡前,在透鏡另一側(cè)距透鏡14cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該透鏡的焦距可能是( )
A.7cm B.10cm C.14cm D.24cm
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆山東省威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)初三期末物理卷(解析版) 題型:填空題
英國(guó)科學(xué)家法拉第經(jīng)十年不懈探索,于1831年發(fā)現(xiàn):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流.這種現(xiàn)象被稱(chēng)為 現(xiàn)象,利用這種現(xiàn)象發(fā)明了 機(jī),使人類(lèi)大規(guī)模使用電能成為現(xiàn)實(shí).
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