光不僅能使周圍變得明亮、變得溫暖，還能使膠卷感光，說明光具有__________．在所提供的四個(gè)事例①停在車站的公交車②流動(dòng)的河水③掛在天花板上的電燈④飛翔的小鳥中：物體具有動(dòng)能的是__________(選填序號(hào))．
能量；②④

試題分析：光能使周圍變得明亮，變得溫暖，說明光具有熱效應(yīng)；還能使膠卷感光，這說明光還具有化學(xué)效應(yīng)；不管熱效應(yīng)還是化學(xué)效應(yīng)都是發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化，說明光是具有能量的．動(dòng)能指物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能．①停在車站的公交車，處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒有動(dòng)能；②流動(dòng)的河水，是運(yùn)動(dòng)的，具有動(dòng)能；③掛在天花板上的電燈，處于靜止?fàn)顟B(tài)，具有重力勢(shì)能，不具有動(dòng)能；④飛翔的小鳥，既具有一定高度，又具有速度，因此既具有重力勢(shì)能又具有動(dòng)能．故答案為能量；②④．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，課本“加油站”指出，“小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達(dá)斜面底端的速度只與起點(diǎn)的高度有關(guān)，起點(diǎn)越高，到達(dá)底端的速度越大�！闭�(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋其中的道理。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四幅圖中，動(dòng)能和勢(shì)能之間沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB<mC，hA＝hC>hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行判斷：

（1）用來研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇       兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇       兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是__________．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過觀察__________，間接的知道物體動(dòng)能的大�。畧D乙的實(shí)驗(yàn)是通過觀察__________，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了控制_________不變，探究動(dòng)能大小與__________的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了控制___________不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)____________，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“最美司機(jī)”吳斌，被前方突然飛來一小物塊擊破擋風(fēng)玻璃后擊中腹部。他以超人的意志力忍著劇痛，完成了一系列動(dòng)作，保證了車上乘客的安全。飛來的物塊使吳師傅致命的主要原因，是因?yàn)樗哂?nbsp;    (    )
A．較大的動(dòng)能B．較大的勢(shì)能C．較大的密度D．較大的硬度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小鷺想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)。她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察同一滑塊_______________________，來判斷彈性勢(shì)能的大小。
（2）比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的彈性形變?cè)酱�，具有的彈性�?shì)能就_____________________。
（3）若物塊沖上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，彈性形變的大小la＜lb＝lc，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某研究小組進(jìn)行“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.實(shí)驗(yàn)中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察                來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷金屬球動(dòng)能的大�。M(jìn)一步研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時(shí)控制速度不變．具體辦法是：換用                  ，并讓它們從      沿斜面靜止滑下。

（2）某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究“物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/g
0.1
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
木塊滑行距離s/m
0.12
0.10
0.12
0.12
0.11
0.13
0.12
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？
       （選填：“相符”、“不相符”）。
（3）質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響誰較大呢？某興趣小組進(jìn)一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù)： 
表一（鋼球撞擊時(shí)速度為v=8cm／s）
 
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號(hào)
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離s/cm
 
序號(hào)
鋼球撞擊速度  v／cm．s-1
木塊滑行距離s/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析以上數(shù)據(jù)，可以確定       對(duì)物體的動(dòng)能影響較大，判斷依據(jù)是                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖甲是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)，下圖乙是探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)表明：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)距離越       。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)         （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)表明，鋼球質(zhì)量越大，動(dòng)能越         。聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時(shí)標(biāo)明“120”和“100”字樣，        （選填“大客車”或“小轎車”）的限速應(yīng)該是100km/h。

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同步練習(xí)冊(cè)答案