某同學(xué)用如圖的連線(xiàn)來(lái)測(cè)燈泡L1的電流．
（1）在該圖中，電流表的連接有什么錯(cuò)誤？
（2）現(xiàn)要測(cè)L1燈的電流，但只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線(xiàn)中一個(gè)端點(diǎn)的接線(xiàn)位置，應(yīng)如何改動(dòng)？（在原圖中錯(cuò)的線(xiàn)上畫(huà)“×”，并畫(huà)出正確的連線(xiàn)）
分析：（1）根據(jù)電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)，并且電流從正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出進(jìn)行分析判斷；
（2）要找電路中連接有誤的地方，一般可按照電流的方向，從正極出發(fā)順次去找，看哪個(gè)地方?jīng)]有按照題意要求或違反了它的使用規(guī)則而造成連接有誤．
解答：解：（1）電流表沒(méi)有與燈L1串聯(lián)，并且“+”、“-”接線(xiàn)柱接反了；
（2）電流表在連接時(shí)，必須讓電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出．而從圖來(lái)看，電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了，正確實(shí)物圖如下：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電流表的使用方法、并聯(lián)電路的電流規(guī)律以及電流表的連接方法，考查的這三個(gè)內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)，都是需要我們一定要掌握的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖1所示的電路（其中滑動(dòng)變阻器的連線(xiàn)沒(méi)有畫(huà)出），用來(lái)測(cè)未知電阻的阻值．
（1）連接電路時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時(shí)測(cè)得的R=
25
25
Ω．
（4）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．

（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明還想測(cè)量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動(dòng)變阻器都已損壞．于是小明就利用剛才已測(cè)得的定值電阻R，重新設(shè)計(jì)并連接了如圖3所示的電路．電源電壓未知且恒定不變．請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①只閉合開(kāi)關(guān)S1，
讀出電流表的示數(shù)I1
讀出電流表的示數(shù)I1
；②
再閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表示數(shù)I2
再閉合開(kāi)關(guān)S2，讀出電流表示數(shù)I2
．
電阻表達(dá)式：Rx=
I1×25Ω
I2-I1
；
I1×25Ω
I2-I1
；
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用玻璃板代替平面鏡，這是因?yàn)樗鼈兌寄芊瓷涔猓矫骁R
不透光
不透光
，不能確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像A′完全重合．設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了
確定像的位置
確定像的位置
．
（3）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析他們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線(xiàn)與玻璃板垂直．但老師認(rèn)為該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)存在不足之處，提醒他們應(yīng)該保持
玻璃板
玻璃板
的位置不變，多次改變
蠟燭A
蠟燭A
的位置，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)步驟．（選填“蠟燭A”、“蠟燭B”和“玻璃板”）
（4）該小組同學(xué)還想探究平面鏡究竟成實(shí)像還是虛像，需要的器材是：
光屏
光屏
．
（5）小雨同學(xué)注意到課本上建議選用棋子來(lái)做實(shí)驗(yàn)如圖丙，請(qǐng)你說(shuō)出與用點(diǎn)燃的蠟燭相比，用棋子來(lái)做實(shí)驗(yàn)的好處是：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩個(gè)棋子的大小完全相同，而點(diǎn)燃的蠟燭長(zhǎng)度變短
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩個(gè)棋子的大小完全相同，而點(diǎn)燃的蠟燭長(zhǎng)度變短
；不足之處是：
棋子成的像沒(méi)有燭焰清晰
棋子成的像沒(méi)有燭焰清晰
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)和平鎮(zhèn)九年級(jí)第一學(xué)期期中知識(shí)能力測(cè)評(píng)物理科試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖的連線(xiàn)來(lái)測(cè)燈泡L1的電流。（5分）

（1）（3分）在該圖中，電流表的連接有什么錯(cuò)誤？

（2）現(xiàn)要測(cè)L1燈的電流，但只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線(xiàn)中一個(gè)端點(diǎn)的接線(xiàn)位置，應(yīng)如何改動(dòng)？,（在原圖中錯(cuò)的線(xiàn)上畫(huà)“×”，并畫(huà)出正確的連線(xiàn)）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖的連線(xiàn)來(lái)測(cè)燈泡L1的電流。（5分）

（1）在該圖中，電流表的連接有什么錯(cuò)誤？

（2）現(xiàn)要測(cè)L2燈的電流，但只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線(xiàn)中一個(gè)端點(diǎn)的接線(xiàn)位置，應(yīng)如何改動(dòng)

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