1.在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到圖1所示的情景.報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道(圖2).為了避免這種情況的發(fā)生,保證乘客的安全,現(xiàn)在公交車上的語(yǔ)音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家:“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)”.

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋漫畫中發(fā)生的情景并指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤.說(shuō)明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生.

磁記錄

圖3是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖.

錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒.錄音時(shí),動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流,這樣的電流通過(guò)錄音磁頭,產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng).磁帶劃過(guò)磁頭時(shí),磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化,于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息.

放音時(shí),磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng),磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流,電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲,便“讀”出了錄音帶中記錄的信息.

2.閱讀上文,回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中標(biāo)出此時(shí)錄音磁頭線圈中電流的方向.

(2)說(shuō)出錄音和放音過(guò)程主要運(yùn)用了哪些物理原理.

(3)請(qǐng)你再列舉一個(gè)用磁來(lái)記錄信息的生活實(shí)例.

答案:
解析:

  1.這是發(fā)生在公交車突然剎車(或速度由快突然變慢,或突然倒車)時(shí)的情景.(1分)

  當(dāng)公交車突然剎車時(shí),公交車和乘客的腳同時(shí)受到阻力的作用而停止運(yùn)動(dòng),而乘客的上半身由于慣性的原因繼續(xù)保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而向前傾倒.(2分)

  報(bào)道中的錯(cuò)誤:“突然失去慣性”(1分)

  “扶好站穩(wěn)”后,當(dāng)公交車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),乘客由于手和腳的作用力可以隨時(shí)改變身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),保持與公交車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一致而不至于摔倒.(2分)

  2.(1)線圈中的電流方向見下圖(2分)

  (2)電流的磁效應(yīng) 磁化 電磁感應(yīng)(每個(gè)1分)

  (3)磁盤、磁卡、銀行卡、電話卡、信用卡等(1分)(答出1項(xiàng)即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到圖所示的情景.報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道(圖b).為了避免這種情況的發(fā)生,保證乘客的安全,現(xiàn)在公交車上的語(yǔ)音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家:“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)”.

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋漫畫中發(fā)生的情景并指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤.說(shuō)明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到圖所示的情景.報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道(圖右).為了避免這種情況的發(fā)生,保證乘客的安全,現(xiàn)在公交車上的語(yǔ)音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家:“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)”.

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋漫畫中發(fā)生的情景并指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤.說(shuō)明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到圖1所示的情景.報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道(圖2).

請(qǐng)你指出漫畫中發(fā)生的情景并用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)加以解釋,同時(shí)指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀信息,回答問(wèn)題:
在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到圖所示的情景.報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此事情進(jìn)行過(guò)報(bào)道.為了避免這種情況的發(fā)生,保證乘客的安全,現(xiàn)在公交車上的語(yǔ)音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家:“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)”.
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    1. 某報(bào)社的報(bào)道:
      遇險(xiǎn)情急剎車,乘客受傷
      本報(bào)訊  今天清晨6:30,本市21路公共汽車在行駛中
      由于路面有冰雪而剎不住車滑到公路邊遭遇險(xiǎn)情,當(dāng)時(shí)有三
      名在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷.請(qǐng)根據(jù)材料,回答下面問(wèn)題:
      (1)突然剎車時(shí),人會(huì)向前傾,在這個(gè)過(guò)程中,以車廂為參照物,人是
      運(yùn)動(dòng)
      運(yùn)動(dòng)
      (填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);
      (2)汽車剎車時(shí),站在車廂內(nèi)的人會(huì)向前傾倒,在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí),要用到下面四句話:
      ①剎車時(shí),人腳和汽車一起減慢了速度;
      ②汽車行駛時(shí),人和車以相同的速度前進(jìn);
      ③人的身體由于慣性還以原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng);
      ④人會(huì)向前傾倒.
      按照下列順序排列這四句話,可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋清楚的是
      B
      B

      A.①②③④;   B.②①③④;    C.③①②④;     D.①③②④
      (3)據(jù)查明原因,因?yàn)楫?dāng)時(shí)路面有冰雪,輪胎與地面間的摩擦?xí)?!--BA-->
      變小
      變小
      (選填”變小”、“不變”或“變大”),由于汽車具有
      慣性
      慣性
      ,在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒(méi)有冰雪時(shí)
      遠(yuǎn)
      遠(yuǎn)
      (選填”遠(yuǎn)”或“近”),針對(duì)這種情況,請(qǐng)給司機(jī)師傅駕車時(shí)提一個(gè)建議:
      路滑慢行
      路滑慢行

      (4)請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)找出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤.說(shuō)明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生.
      錯(cuò)誤:當(dāng)時(shí)有三名在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷;“扶好站穩(wěn)”都是通過(guò)增大對(duì)人的阻力而緩慢人由于慣性向前沖的速度
      錯(cuò)誤:當(dāng)時(shí)有三名在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷;“扶好站穩(wěn)”都是通過(guò)增大對(duì)人的阻力而緩慢人由于慣性向前沖的速度

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      科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

      在乘坐公交車時(shí),我們常常會(huì)遇到如下情景:汽車在快速行駛,突然前方有險(xiǎn)情,司機(jī)緊急剎車,乘客是向前傾還是向后仰?請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象.

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