【題目】如圖所示,4個相同的瓶子里裝有水,水面高度不同,用嘴對著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個音階,則:

(1)與“mi(3)”對應的瓶子是
(2)這些聲音產生的原因和決定音調高低的因素分別是
A.水的振動,水的高度
B.水的振動,瓶內空氣柱的高度
C.瓶子的振動,水的高度
D.瓶內空氣柱的振動,瓶內空氣柱的高度.

【答案】
(1)A
(2)D
【解析】解:(1)當用嘴向瓶內吹氣時,瓶內的空氣柱振動發(fā)聲,隨著瓶內水位的升高,瓶內的空氣柱越來越短,振動的頻率越來越高,因此音調也會越來越高;由圖知:四個瓶子的水位從低到高分別是:C、B、A、D,因此對應的四個音階是:1、2、3、4,故與“mi”(3)對應的瓶子是A;(2)用嘴向瓶內吹氣時,瓶內的空氣柱振動發(fā)聲,瓶內的空氣柱越短,振動的頻率越高,音調越高,故選D;所以答案是:(1)A;(2)D.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】氫彈和原子彈區(qū)別在于(

A. 氫彈是核聚變反應,原子彈是核裂變反應

B. 氫彈釋放能量比原子彈少

C. 氫彈是可控反應,原子彈是不可控反應

D. 氫彈爆炸所需的溫度比原子彈低

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【題目】如圖是某同學設計的測風速的裝置,圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動,F(xiàn)要求:當風吹過探頭時,滑動變阻器的滑片P向上移動,且風速增大時電壓表的示數(shù)增大。以下四個圖中符合要求的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質吸熱能力的實驗中,用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭部分與試管內的水和色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接,如圖所示。

1試管中加入的水和色拉油除初溫相同外,還應保證 相同。選填體積、質量

2實驗中物質吸熱的多少是通過 來反映的。

3由于沒有直接測童比熱容的儀器,因此這個實驗是通過觀察 的變化來比較比熱容的大小。

4根據(jù)表中數(shù)據(jù)箅出加熱6min水吸收的熱攝為 J。

5色拉油的比熱容是 J/kg·℃。用科學記數(shù)法表示并精確到小數(shù)點后一位

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【題目】下列關于導體電阻的說法,正確的是

A長度長的導體,電阻一定大

B導體電阻與導體材料、長度、橫截面積等因素有關

C橫截面積大的導體,電阻一定大

D導體電阻由其兩端電壓和通過的電流來決定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)為便于觀察,該實驗最好在環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 , 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板、像和物到玻璃板的距離
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?
A.保持A,B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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【題目】緊急情況逃生時,使用普通破窗錘產生的碎玻璃容易傷人如圖為一種新型破窗錘,使用時將吸盤吸附在窗玻璃上,然后拉長彈性繩,人離玻璃較遠后松手,破窗錘在彈力作用下瞬間擊碎窗玻璃而不會傷到人下列有關說法錯誤的是

A吸盤能吸附在窗玻璃上是由于受到大氣壓的作用

B若吸盤面積太小,則拉長彈性繩時容易脫落

C錘頭前端做得比較尖是為了增大壓力

D松手后,繩的彈性勢能主要轉化為破窗錘的動能

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【題目】如圖所示,4個相同的瓶子里裝有水,水面高度不同,用嘴對著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個音階,則:

(1)與“mi(3)”對應的瓶子是
(2)這些聲音產生的原因和決定音調高低的因素分別是
A.水的振動,水的高度
B.水的振動,瓶內空氣柱的高度
C.瓶子的振動,水的高度
D.瓶內空氣柱的振動,瓶內空氣柱的高度.

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【題目】某同學對一木板的長度測量四次,記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.98dm,他所用的刻度尺的分度值是 , 此木板長度的真實值最接近dm.

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