(一)紅薯是宜賓地區(qū)的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.
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(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)
 

天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為
 
g.
小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230ml,則她測(cè)出的紅薯的密度約為
 
kg/m3
(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.他的方法步驟是:
 

(二)程躍要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.
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(1)請(qǐng)?jiān)趫Da方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖
(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.程躍想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
 
;②
 

(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖b所示,此燈泡額定功率是
 
W.
(4)程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了,I-U圖象,如圖c所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請(qǐng)你幫助他分析原因.
 
分析:(一)
(1)天平調(diào)節(jié)平衡后,將待稱(chēng)量的物體放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中用鑷子由大到小加放砝碼,當(dāng)增減到最小質(zhì)量砝碼仍不平衡時(shí),再移動(dòng)游碼,游碼向指針偏向角度較大的另一側(cè)移動(dòng);物體質(zhì)量是砝碼質(zhì)量與游碼的示數(shù)之和;知道質(zhì)量和體積,利用密度公式ρ=
m
V
求紅薯的密度.
(2)密度計(jì)不能測(cè)固體的密度,但能測(cè)液體的密度,通過(guò)調(diào)節(jié)鹽水的密度等于紅薯的密度,用密度計(jì)測(cè)出液體的密度即可.
(二)
(1)用電流表測(cè)量電路中的電流,用電壓表測(cè)量燈兩端的電壓,串接一個(gè)滑動(dòng)變阻器和一個(gè)開(kāi)關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)要斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器滑片置于電阻最大處;
(3)知道額定電壓為2.5V,讀出正常發(fā)光電流I,根據(jù)P=UI計(jì)算;
(4)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),取決于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,另外受溫度影響.
解答:解:(一)
(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,可以向右撥動(dòng)游碼;
紅薯的質(zhì)量m=100g+100g+50g+2.6g=252.6g;
紅薯的體積V=230ml=230cm3,紅薯的密度ρ=
m
V
=
252.6g
230cm3
=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:向右撥動(dòng)游碼、252.6、1.1×103
(2)把紅薯放在燒杯中加入水,再慢慢放入食鹽直到紅薯懸浮在鹽水中時(shí),用密度計(jì)測(cè)出鹽水的密度,鹽水的密度和紅薯的密度相等就得出了紅薯的密度來(lái)了.
答:把紅薯放入盛有足量水的大茶杯中,在大茶杯中逐漸加入食鹽并攪拌,當(dāng)紅薯懸浮時(shí),用密度計(jì)測(cè)出鹽水的密度,就等于紅薯的密度.
(二)
(1)電路如下圖所示
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(2)①連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)光,說(shuō)明連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)未斷開(kāi);
②燈泡發(fā)出明亮的光,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器為連入最大阻值.
答:實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是:①連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的,②滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處.
(3)電流表選擇的是0~0.6A,對(duì)應(yīng)的分度值是0.02A,根據(jù)指針的位置,電流表讀數(shù):I=0.32A,
∴燈泡額定功率:P=UI=2.5V×0.32A=0.8W.
答:燈泡的額定功率是0.8W.
(4)這是因?yàn)闊艚z電阻受燈絲溫度的影響:由于燈泡所加電壓增大,實(shí)際功率增大,亮度增加溫度升高,改變了電阻,使圖線不是直線.
答:電流和電壓不成正比的原因是:燈絲的阻值隨溫度升高而變化(增大),不是定值,得不出正比關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):測(cè)密度和測(cè)功率實(shí)驗(yàn)都是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,此類(lèi)題目一般考查實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)分析等,要求同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)心一些,多問(wèn)幾個(gè)為什么?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(一)紅薯是宜賓地區(qū)的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.

(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)________.
天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_(kāi)_______g.
小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230ml,則她測(cè)出的紅薯的密度約為_(kāi)_______kg/m3
(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.他的方法步驟是:________.
(二)程躍要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫Da方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖
(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.程躍想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①________;②________.
(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖b所示,此燈泡額定功率是________W.
(4)程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了,I-U圖象,如圖c所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請(qǐng)你幫助他分析原因.________.

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科目:初中物理 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

紅薯是宜賓地區(qū)的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法。
(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)                                 。天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為                       g。小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230ml,則她測(cè)出的紅薯的密度約為                 kg/m3。
 (2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度。他的方法步驟是:                                                                      。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年中考物理模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

(一)紅薯是宜賓地區(qū)的主要農(nóng)作物,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.

(1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量,她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng),但偏向左側(cè)的角度較大,要使天平恢復(fù)平衡,她應(yīng)______.
天平平衡后,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_(kāi)_____g.
小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230ml,則她測(cè)出的紅薯的密度約為_(kāi)_____kg/m3
(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.他的方法步驟是:______.
(二)程躍要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫Da方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖
(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的林雨一驚,提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題.程躍想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①______;②______.
(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖b所示,此燈泡額定功率是______W.
(4)程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了,I-U圖象,如圖c所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.程躍很納悶,請(qǐng)你幫助他分析原因.______.

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