19．小紅游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)：自己慢慢走進(jìn)水中時(shí)，身體也感覺(jué)慢慢變輕．請(qǐng)你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)有價(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題（　　）
A．人為什么會(huì)感覺(jué)身體變輕？
B．人身體受到浮力的大小與排開(kāi)水的體積有什么關(guān)系？
C．物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
D．物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關(guān)系？

分析 解決此題要結(jié)合科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，結(jié)合所描述的現(xiàn)象提出問(wèn)題．

解答 解：小紅慢慢走進(jìn)水中時(shí)，會(huì)受到三個(gè)力的共同作用：重力、支持力和浮力，她感覺(jué)變輕，是因?yàn)槭艿降母×β兇�，小紅排開(kāi)的水的體積也慢慢變大，所以可以探究浮力的大小與排開(kāi)的水的體積的關(guān)系．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此類問(wèn)題是考查對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)的理解與掌握情況，提出問(wèn)題是科學(xué)探究過(guò)程的首個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是物理科學(xué)研究中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．控制變量法是解決復(fù)雜問(wèn)題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個(gè)研究實(shí)例中，采取控制變量法的是C（填寫選項(xiàng)前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來(lái)研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動(dòng)中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對(duì)于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)、水和鹽水，測(cè)算出同一鐵塊浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力大小和浸沒(méi)在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測(cè)力計(jì)和水，測(cè)算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無(wú)關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯(cuò)誤的．
對(duì)甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為甲同學(xué)（甲同學(xué)/乙同學(xué)）的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是：研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出；浮力的大小和液體密度有關(guān)的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是正確（正確/錯(cuò)誤）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想．
信息：
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎．      
②籃球充氣越多，越不易被壓扁．
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮．
猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)．
（1）信息①（填序號(hào)）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù)．
（2）科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系．步驟如下：
步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細(xì)線扎緊氣球口．
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水．
步驟三：拉動(dòng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線使氣球浸沒(méi)在水中，標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度．
步驟四：升高水溫，拉動(dòng)細(xì)線改變氣球深度，使水面的位置保持不變，測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度．
①氣球浸沒(méi)在不同溫度的水中時(shí)，保持水面位置不變是為了控制氣體（或氣球）的體積不變．
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量，進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”，如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大．
③通過(guò)本實(shí)驗(yàn)還可以得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路以后，小陽(yáng)認(rèn)為：在串聯(lián)電路中同時(shí)工作的用電器個(gè)數(shù)越多，其電路中的電流越�。畬�(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的如下器材：電源（電壓恒定）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器電流表各一個(gè)，阻值為2Ω、5Ω、10Ω的電阻各3個(gè)，導(dǎo)線若干．請(qǐng)你選用以上實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（在圖中標(biāo)出電阻值大�。�、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，這是民間流傳的一個(gè)故事，現(xiàn)給你兩根長(zhǎng)度相同且自重忽略不計(jì)的扁擔(dān)和一只水桶，請(qǐng)你幫他們想出一個(gè)辦法來(lái)，使甲、乙、丙三個(gè)小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同．要求畫出簡(jiǎn)要示意圖，并畫出水桶的懸掛位置和三個(gè)力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，在一個(gè)塑料瓶的側(cè)面扎3個(gè)大小相同的孔，用一條透明膠帶把3個(gè)孔封住并加滿水，然后把膠帶撕開(kāi)，觀察到水從小孔噴出，且下方小孔水流噴出速度比上方的大．為了進(jìn)一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．

A．如圖乙所示，在容器側(cè)面開(kāi)一個(gè)水平小孔并裝上閥門，將容器固定在一個(gè)水平木板上，在木板上鋪了一層吸水性強(qiáng)的材料；
B．向容器中注入水并測(cè)量閥門到水面的高度h，打開(kāi)閥門讓少量水噴到水平面上，迅速關(guān)上閥門，測(cè)出水斑到容器的水平距離L；
C．改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明的問(wèn)題是C
A．液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)B．液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C．液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)D．液體壓強(qiáng)越大從小孔噴出的水流速度越大
（2）分析甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，能（選填“能”或“不能”）根據(jù)水流射出的遠(yuǎn)近來(lái)比較小孔處的液體壓強(qiáng)的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得水斑到容器的水平距離L和閥門到水面高度h之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：
h/cm51015202530
L/cm10.014.117.320.022.424.5
L2/cm2100199299400502600
$\sqrt{L}$/cm${\;}^{\frac{1}{2}}$3.23.84.24.54.74.9
分析表中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法作出能直觀表達(dá)出L和h關(guān)系的圖線．由圖線可知，L（cm）和h（cm）之間的定量關(guān)系式是：L=$\sqrt{20h}$．
（4）老師告訴實(shí)驗(yàn)小組：水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時(shí)的速度v成正比．由此可以推斷出，水流從小孔噴出時(shí)的速度v與閥門到水面高度h之間的關(guān)系為：速度與高度的平方根成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，物體A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，它們所受的重力分別是6N和14N，關(guān)于它們的受力情況下面說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
a．物體A受到的合力是14N
b．物體A受到的合力是零
c．物體B受到重力與拉力的合力是8N
d．物體B受到拉力與地面支持力的合力是14N．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小
B．手捏海綿，海綿體積變小，說(shuō)明分子間有空隙
C．掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．（1）在圖1中的空缺處分別填入電源和電流表的符號(hào)，要求：兩個(gè)燈泡都能發(fā)光．
（2）在如圖2所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，補(bǔ)上后要求：閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1、L2均能發(fā)光．

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同步練習(xí)冊(cè)答案