如圖是蠟燭的燭焰，把它放在距離凸透鏡一倍焦距與二倍焦距之間，在凸透鏡另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏可找到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是下列圖中的


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：凸透鏡成像時(shí)，2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像；凸透鏡成倒立的像，物像上下顛倒，左右顛倒．
解答：AB、物像上下不顛倒．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、物像上下顛倒，左右顛倒，并且是放大的像．選項(xiàng)正確．
D、物像上下顛倒，左右顛倒，是縮小的像．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：凸透鏡成倒立的像，物像上下顛倒，左右顛倒，這是判斷此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?永州）如圖是蠟燭的燭焰，把它放在距離凸透鏡一倍焦距與二倍焦距之間，在凸透鏡另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏可找到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是下列圖中的（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?天河區(qū)一模）（1）小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖1所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小
不變
不變
 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小周做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖2，此時(shí)燭焰能在光屏上成一個(gè)清晰的像，則物距為
12
12
cm，老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下，在光屏上再成一個(gè)更小的清晰的像，小周應(yīng)當(dāng)把蠟燭向
左
左
移動(dòng)，同時(shí)把光屏向
左
左
移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）若凸透鏡的焦距未知，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的方案來(lái)粗略測(cè)出凸透鏡的焦距：
將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮，測(cè)量這個(gè)光斑到凸透鏡的距離，即為凸透鏡的焦距
將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮，測(cè)量這個(gè)光斑到凸透鏡的距離，即為凸透鏡的焦距

（2）光具座上的A、B、C三個(gè)滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭（如圖所示）其中在B上應(yīng)放置
凸透鏡
凸透鏡
．器材安裝好后，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中固定了B，無(wú)論怎樣移動(dòng)A和C，在光屏上都找不到像，則原因是
蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一直線上
蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一直線上
．
（3）若該實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰調(diào)到距凸透鏡25cm的地方，移動(dòng)光屏，能得到一個(gè)
縮小倒立的實(shí)像
縮小倒立的實(shí)像
（填像的性質(zhì)），生活中
照相機(jī)
照相機(jī)
就是利用這個(gè)原理制成的；若要在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的清晰像，燭焰應(yīng)在距離凸透鏡
10cm-20cm
10cm-20cm
范圍內(nèi)的位置，
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
就是根據(jù)這個(gè)原理工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年湖南省永州市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是蠟燭的燭焰，把它放在距離凸透鏡一倍焦距與二倍焦距之間，在凸透鏡另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏可找到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是下列圖中的（ ）

A．
B．
C．
D．

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