【題目】位于海林市的林海雪原，是英雄楊子榮戰(zhàn)斗過的地方，解放戰(zhàn)爭時期，著名的“智取威虎山”就發(fā)生在這里．在牡丹江通往威虎山的公路中，公路從山底到最高點的高度差約800米，一輛滿載貨物的卡車總質(zhì)量為23噸，汽油機效率為25%，汽車爬坡的機械效率為80%，問卡車到達山頂需多少千克汽油？（汽油熱值為4.6×107J/Kg，g=10N/kg）

【答案】卡車到達山頂需20kg汽油

【解析】

已知卡車總質(zhì)量，可以得到總重力；已知總重力和上升高度，可以得到有用功；已知有用功和卡車爬坡效率，可以得到發(fā)動機所做的功；已知發(fā)動機做的功和汽油機的效率，可以得到汽油產(chǎn)生的熱量；已知汽油產(chǎn)生的熱量和汽油的熱值，可以得到需要汽油的質(zhì)量。

汽車爬坡時，克服重力做的有用功：W有用=Gh=2.3×104kg×10N/kg×800m=1.84×108J；

燃燒汽油做的有用功：；

汽油燃燒放出的熱量：；

汽油的質(zhì)量：。

答：卡車到達山頂需20kg汽油。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別接入電路進行實驗探究．探究前，小明他們作了如下猜想： 猜想A：通電時有磁性，斷電時沒有磁性；

猜想B：通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強；

猜C：外形相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．

（1）他們的探究過程如圖所示，通過觀察簡易電磁鐵________來判斷磁性的有無和強弱．滑動變阻器的作用除了保護電路外，還能________．

（2）認真觀察這四幅圖，可以發(fā)現(xiàn)：比較圖________可以驗證猜想A是正確的；比較圖________可驗證猜想B是正確的．

（3）仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述不完整，還應(yīng)補充條件________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用熱敏電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”，如圖甲所示．將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，繼電器的上觸點接觸，下觸點分離，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時，繼電器的下觸點接觸，上觸點分離，警鈴響．圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V，繼電器線圈用漆包線繞成，其電阻R0為30Ω．當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時，繼電器的銜鐵將被吸合，警鈴響．圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象．

（1）由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，熱敏電阻阻值為________Ω．當(dāng)環(huán)境溫度升高時，繼電器的磁性將________．（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（2）圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱________相連，指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱________相連（均選填“A”或“B”）．

（3）圖甲中線圈下端P的磁極是________極（選填“N”或“S”）．

（4）請計算說明，環(huán)境溫度在什么范圍內(nèi)時，警鈴報警．直接寫出答案：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做“探究杠桿的平衡條件”的實驗：

（1）當(dāng)杠桿如圖甲圖所示時，小華應(yīng)將左端的平衡螺母向_____移動，使杠桿在水平位置平衡。（選填“左”或“右”）

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小華在杠桿的A點掛上4個鉤碼（每個鉤碼重2N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖乙圖所示，若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在E點掛上____________個鉤碼； 杠桿平衡后若將左右兩側(cè)各加掛一個相同的鉤碼，則杠桿___________端將下沉（選填“左”或“右”）。

（3）當(dāng)在杠桿的A點掛上4個鉤碼（每個鉤碼重2N，杠桿上相鄰刻線距離相等），若要使杠桿恢復(fù)水平平衡，還可以使用最大測量值為5N的彈簧測力計在_______點（選填B、C、D、E）沿著豎直向上的方向拉住杠桿。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺四沖程汽油機，其中________沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；已知所用汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒2g汽油所釋放的內(nèi)能是______J，若熱機效率為40%，完全燃燒2g汽油轉(zhuǎn)化的機械能是________J．散失到空氣中的內(nèi)能無法自動轉(zhuǎn)化為機械能，這是因為能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有_________性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”．

（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)_____．

（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____．

（3）小強連接了如乙圖所示的實驗電路，此時電流表測量的是_____（選填“A”“B”或“C”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為_____A．

（4）小強為了測量B處的電流，將乙圖中導(dǎo)線1的右端從b處取下，連接在a處，你認為他這樣_____（選填“能”或“不能”）順利測出B處的電流．

（5）按照正確的方法實驗結(jié)束后，小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示，得出了結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等

請你對上述結(jié)論進行評價并提出意見意見：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設(shè)計了如圖a所示的電路進行實驗。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_________。

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5 A，I2=_________A，I=_________A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：_________（寫出關(guān)系式即可）。

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇可以采用的方法是：_________。

（5）小敏連接了如圖c的實物連接圖，若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導(dǎo)線，完成電路的連接___。（在需改動的導(dǎo)線上打“×”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路做“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”實驗時，保持定值電阻兩端的電壓為2V不變，多次更換定值電阻進行實驗，實驗室提供的實驗器材有：電源(3節(jié)新干電池串聯(lián))，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，五個定值電阻(5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω)，一個滑動變阻器(規(guī)格為“25Ω 1.5A”)，導(dǎo)線若干。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的實物圖連接完整__________；

（2）如圖，電路連接完整后，小明應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至________端(選填“A或B”)后，再閉合開關(guān)進行試驗。

（3）在接入25Ω的電阻進行實驗時，小明發(fā)現(xiàn)，不管怎樣移動滑片，都不能使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V。小明通過在原電路中增加或減少實驗室提供的原有器材，解決了上述問題，并完成了實驗。他采取的操作可能是：________(列舉一種方法即可)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中，連接了如圖甲所示的實物圖。

（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)向________端（選填“A”或“B”）調(diào)整滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最小。

（2）測量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是________A．這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)________（選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I﹣U圖象如圖丙的A所示。

（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的理由________（作出判斷并說出理由）

（4）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實驗時，由于接線不正確，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I﹣U圖象如圖丙的B所示。你認為不正確的原因可能是________。

（5）“伏安法”測小燈泡電阻的實驗裝置還可以用來測量________的實驗。

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同步練習(xí)冊答案