3．如圖，在一個標準大氣壓下，某同學將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘后，罐中冰熔化了，實驗時易拉罐的底部有白霜生成．這是因為鹽使冰的熔點降低，冰塊熔化成水要吸熱，罐外白霜的生成是凝華現(xiàn)象．

分析 ①物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，熔化過程要吸收熱量；
②物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，凝華過程需要放出熱量．

解答 解：
往冰上撒鹽，使冰中參入雜質(zhì)，降低冰的熔點，使冰熔化，熔化吸熱，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃；同時空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附在易拉罐外的下部和底部形成霜．
故答案為：降低；熔化；吸； 凝華．

點評 本題主要考查學生對晶體熔點與雜質(zhì)是否有關(guān)的了解，以及凝華現(xiàn)象，對生活中常見的物態(tài)變化要有所認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．王宇同學騎自行車上學途中，若以自行車為參照物，王宇是靜止的．若突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于慣性向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某市高速出口有100盞風光互補路燈成了一道靚麗的風景，如圖一，風光互補路燈系統(tǒng)同時安裝了風力發(fā)電機和太陽能電池板，有風時通過風力發(fā)電機發(fā)電，有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲存至蓄電池中．如圖二是風光互補路燈系統(tǒng)原理框圖．為了節(jié)能該路燈采用LED燈照明．下表為某型號風光互補路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù)，其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率，蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積，最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時風力發(fā)電機的輸出功率．
 太陽能電池板 風力發(fā)電機 蓄電池 LED燈
 電池板的總面積0.5m2 最大限制風速12.0m/s 電池容量150Ah 額定電壓24V
 太陽能電池板平均輸出功率100W 最大輸出功率400W 額定電壓12V 額定功率60W
（1）該型號LED燈正常工作時的電流為2.5安；
（2）蓄電池充滿電時，儲存的電能為6.48×106焦；
（3）每盞風光互補的路燈整機質(zhì)量為35千克，燈桿底部跟地面上底板的總接觸面積約為25厘米2，則每盞風光互補路燈對地面上底板的壓強為多少？
（4）這100盞該型號風光互補路燈，每天正常工作10h，一個月消耗多少電能？如果用火力發(fā)電供電，則一個月需要消耗煤炭多少kg？（已知火力發(fā)電時，發(fā)1度電需煤0.4kg，一個月以30天計）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．運輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，如圖，當車開動時，氣泡將向前運動；剎車時，氣泡將向后運動，其原因是液體具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是奧斯特，發(fā)現(xiàn)通電導線在磁場中受力方向規(guī)律的科學家是安培，發(fā)現(xiàn)電磁感應的科學家是法拉第發(fā)現(xiàn)點電荷的相互作用力規(guī)律的科學家是庫侖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．用黏土可以捏成栩栩如生，形象各異的作品，這是利用了黏土的塑性（選填“彈性”或“塑性”），圖中放在水平面桌上的作品受到的重力和支持力是平衡的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，站在木板上的人用水平方向的拉力F拉動繩，過滑輪拉動木板，使木板和人一起以速度v勻速向右運動，則人的拉力F的功率為（　　）
A．FvB．2FvC．3FvD．4Fv

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．按題目要求作圖：

（1）請畫出甲圖中AB在平面鏡中的像．
（2）在乙圖中分別畫出平行于主光軸和經(jīng)過光心O的兩條光線經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．
（3）如圖丙所示，入射光線與法線成60°入射，在圖中畫出反射光線，并標出反射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．易拉罐“可樂”是許多中學生喜歡的飲料，下列相關(guān)說法中錯誤的是（　　）
A．用吸管吸“可樂”是利用了大氣壓強
B．鋁制易拉罐在垃圾分類中屬于可回收垃圾
C．罐上標有“355mL”字樣，則所裝“可樂”質(zhì)量就為355g
D．總質(zhì)量為0.38千克的一罐未開啟的易拉罐“可樂”，它對桌面的壓力約為38牛

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