20.如圖所示,放在水平桌面上的塑料杯子的質(zhì)量不計,向杯中倒入200g的水;再輕輕放入質(zhì)量為40g的木塊,木塊靜止后漂浮,這時水深20cm(g=10N/kg).求此時:
(1)水對杯子底部的壓強為多少?
(2)木塊受到的浮力是多少?
(3)杯子底部對水平桌面的壓力是多少?

分析 (1)已知水的深度,根據(jù)公式p=ρgh可求水對杯子底部的壓強;
(2)已知木塊漂浮,漂浮時受到的浮力等于自身的重力;
(3)杯子底部對水平桌面的壓力等于水的重力與木塊重力之和.

解答 解:(1)水對杯子底部的壓強為:
p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa;
(2)木塊受到的浮力:
F=G=mg=0.04kg×10N/kg=0.4N;
(3)杯子底部對水平桌面的壓力:
F=G+mg=0.4N+0.2kg×10N/kg=2.4N.
答:(1)水對杯子底部的壓強為2400Pa;
(2)木塊受到的浮力是0.4N;
(3)杯子底部對水平桌面的壓力是2.4N.

點評 本題考查液體壓強、浮力、壓力的計算,要知道物體漂浮時受到的浮力等于自身的重力;
判斷液體對容器底壓力與重力關(guān)系時,要注意容器的形狀,只有粗細(xì)均勻的容器,底部受到液體的壓力才等于液體的重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識有關(guān),下列做法及其解釋不正確的是(  )
A.圖釘尖很尖銳,是為了減小受力面積,增大壓強
B.書包帶做得很寬,是為了增大受力面積,減小壓強
C.輪胎上有凹凸的花紋,是為了增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦
D.公交車內(nèi)的破窗錘是通過增大受力面積的方法來減小壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個洞,再往洞里灌滿水并封實,待晚上降溫,水結(jié)冰后石頭就裂開了.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.石頭裂開后質(zhì)量減小
B.石頭裂開后密度減小
C.水結(jié)冰后質(zhì)量變大,體積增大而使石頭裂開
D.水結(jié)冰后質(zhì)量不變,體積增大而使石頭裂開

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在裝修房屋時,工人師傅常用一根足夠長的透明塑料軟管,里面灌入適量的水(水中無氣泡),兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方,當(dāng)水靜止時,在與水面相平的位置做出標(biāo)記.這樣做利用了連通器原理,當(dāng)把塑料管的一端提高10cm,最終管兩端水面的高度差為0.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小紅所在的實驗小組在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的屬于中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示:

(1)實驗中通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用的效果;
(2)對比甲、丙兩圖,可以得出受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)對比甲、丁兩圖,小紅得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān).小明認(rèn)為這個結(jié)論不正確(填“正確”或“不正確”),理由是:沒有控制受力面積相同.
(4)如果實驗時找不到海綿,小紅說可以用課本來代替,小明認(rèn)為此方案不行,原因是課本形變不明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖所示是小麗同學(xué)蕩秋千運動到右側(cè)最高點時的情景(圖中的黑點表示小麗同學(xué)),請畫出此時小麗所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.生活經(jīng)驗告訴我們,自行車輪胎內(nèi)氣壓越低,騎起來就越費力,汽車輪胎內(nèi)氣壓越低,油耗就越高.李明和張強經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),輪胎內(nèi)氣壓降低是導(dǎo)致它與地面接觸面積增大的一個原因,于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關(guān)的問題.
為此,他們設(shè)計了一個實驗方案:在同一水平道路上,讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把,雙腳踏在板上不動.分別在三種胎壓情況下,有張強用彈簧測力計沿運動方向拉著自行車勻速運動.經(jīng)過反復(fù)實驗,得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如下表所示(車胎放掉的質(zhì)量、其他阻力忽略不計).
胎壓              正常較低很低
滾動摩擦力(平均值)10.5N15.2N20.8N
(1)在上述實驗方案中,“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制壓力和接觸面粗糙程度不變;“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了使拉力等于滾動摩擦力;
(2)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得到的結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,接觸面積越大,滾動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小亮用甲、乙兩個燈泡連成如圖所示的電路閉合開關(guān)S后,甲、乙兩燈均正常發(fā)光,但甲燈比乙燈亮.則兩燈均正常發(fā)光時,甲燈的電阻小于乙燈的電阻,甲燈的實際功率大于乙燈的實際功率(以上兩空均填“大于”、“等于”或“小于”).如果將甲、乙兩燈串聯(lián)在該電源上,那么甲燈會比乙燈暗(填“亮”或“暗”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.我們在實驗課堂上做過在“探究電阻上的電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗,請你在圖方框中畫出該實驗的電路圖.
(1)在探究電流跟電壓關(guān)系時,使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端的電壓;在探究電流跟電阻關(guān)系時使用滑動變阻器的目是改變電路中的電流
(2)在探究電流跟電阻關(guān)系時,需要改變電阻,寫出在實驗中,更換電阻后,下一步的實驗操作.
(3)設(shè)計探究電流跟電阻關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的實驗表格.

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