對下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A．霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量

B．露的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量

C．霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗時，將一根橡皮筋一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在a點，b點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置，c點是小球從a點自由下落所能到達的最低點，在小球從a點到c點運動的過程中，不考慮空氣阻力，以下說法正確的是（　�。�

A．小球到達b點時速度最大

B．小球到達c點時，受的合力為零

C．小球的動能一直在增加，重力勢能一直在減小

D．在c點小球的動能為零，橡皮筋的彈性勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：


2012年10月15日，奧地利著名極限運動員鮑姆加特納乘坐熱氣球從距地面高度約39km的高空跳下，并成功著陸．如圖所示．該熱氣球由太空艙，繩索和氣囊三部分組成．氣囊與太空艙之間利用繩索連接．在加熱過程中氣囊中氣體受熱膨脹．密度變小，一部分氣體逸出，當熱氣球總重力小于浮力時便開始上升．

假定鮑姆加特納是在豎直方向上運動的，并經(jīng)歷了以下幾個運動階段：他首先乘坐熱氣球從地面開始加速上升到離地高h1=1km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F1=3002.5N；接著再勻速上升到離地面高h2=38km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F2=3000N；然后再減速上升到離地高h3=39km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F3=2997.5N；他在上升過程中共用時t1=1×104s，在離地高39km處立即跳下．自由下落t2=4min后速度已超過音速，最后打開降落傘，又用時t3=16min又安全到達地面．忽略髙度對g的影響，取g=10N/kg．求：

①從離開地面到安全返回地面的整個過程中，運動員的平均速度是多少？（結(jié)果取整數(shù)）

②在熱氣球上升過程中．繩索對太空艙向上的總拉力做功的平均功率是多少？

③當熱氣球上升到離地高20km處．若熱氣球總質(zhì)量（含氣囊里面氣體）m=7.18×104kg，整個熱氣球的體積V=8×105m3，整個熱氣球受到的空氣阻力f=2×103N，不考慮氣流（或風） 對熱氣球的影響．則此高度處的空氣密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


太陽能屬于可再生的       (選填“清潔”或“不清潔”)能源。目前人們直接利用太陽能的方式主要有兩種：一種是用集熱器把水等物質(zhì)進行加熱；另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成     能。

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在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）小星設(shè)計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，ab的兩端分別跟開關(guān)，螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當ab中產(chǎn)生電流時，螺線管中有　 　通過，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他的這種設(shè)計思想是用到了 法。

（2）小星閉合開關(guān)后，不管導線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉(zhuǎn)，是沒有產(chǎn)生電流，還是產(chǎn)生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明ab中產(chǎn)生電流，實驗的情況如圖乙所示．

A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知：導體靜止時，　 　產(chǎn)生感應電流；導體沿著磁感線方向運動時，　 　產(chǎn)生感應電流；導體切割磁感應線運動時，　 　產(chǎn)生感應電流．（均選填“能”或“不能”）

B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知：產(chǎn)生感應電流的條件之一是　 　．

（3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，不是沒有產(chǎn)生電流，而是　 　．

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下圖是課本中的四個實驗，哪個實驗與其他三個實驗的物理思想方法不同（ ）

A燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動

B電流周圍存在磁場

C水流使水輪機轉(zhuǎn)動電流使燈泡發(fā)光

D驗證電磁波的存在

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如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動，兩次拉動木塊運動的圖像分別是圖乙中的a、b圖線．則b圖對應的速度為 m/s，兩次對應的彈簧測力計示數(shù)分別為Fa、Fb，兩次拉力的功率分別為Pa、Pb．則Fa Fb，Pa Pb．（均選填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四種情景中，屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是

A．圖A運動員把彎弓拉開將箭射出

B．圖B跳水運動員從空中下落

C．圖C運動員騎自行車沖向坡頂

D．圖D跳傘運動員勻速下落

A B C D

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 如圖是我國長征火箭運送飛船上太空的情景．

（1）火箭點火向下噴出氣體，火箭向上運動，說明物體間力的作用是       ；

（2）火箭和飛船加速上升過程中，火箭的機械能將       （選填“增大”、“不變”或“減小”），  以火箭為參照物，飛船是       的．

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