Question

15．小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設計了兩組實驗裝置如圖所示：

（1）你認為探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應選用乙組器材（選填“甲”、“乙”）．
（2）除了圖中已經呈現(xiàn)的器材，還需要用到其它測量工具．你認為兩個實驗都還要用到的其它測量工具是天平；僅甲組實驗還需要的測量工具是秒表．
（3）甲組實驗是通過加熱時間來反映物質吸收熱量的多少，乙組是通過水升高的溫度來反映燃料放出熱量的多少．
（4）小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×10⁷J/Kg，他又觀察到包裝盒上印有“質量：100g”，他據此算出了整盒薯片能提供的熱量為1.44×10⁶J．這個結果與包裝盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒．

Answer 1

分析 （1）研究不同燃料燃燒放熱能力，應選用不同的燃料；
（2）利用控制變量法進行分析；
（3）加熱時間的長短反映物質吸收熱量的多少；相同質量的同種液體，升高的溫度反映燃料放出熱量的多少；
（4）知道燃料的熱值，可利用公式Q=mq計算燃料完全燃燒放出的熱量；

解答 解：（1）研究不同燃料燃燒放熱能力應用不同的燃料，因此選乙組器材．
（2）觀察甲、乙兩圖，物質的質量都必須相等，因此還要用天平稱量質量，即要用到相同的器材是天平；僅甲組實驗還需要測量加熱時間，所用工具是秒表；
（3）甲組實驗是通過加熱時間的多少來反映物質吸收熱量的多少，因此秒表用在甲裝置中；乙組是通過水溫升高的度數(shù)或水溫的變化來反映燃料放出熱量的多少．
（4）100g=0.1kg，整盒薯片能提供的熱量為：
Q_放=mq=0.1kg×1.4×10⁷J/kg=1.4×10⁶J=1400kJ＜2100kJ，用試驗中測得的薯片的熱值計算出整盒薯片能提供的熱量小于包裝盒上注明的能量，原因可能是實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒．
故答案為：
（1）乙；
（2）天平；秒表；
（3）加熱時間；水升高的溫度；
（4）1.44×10⁶J；實驗中存在熱量的損失，或實驗時薯片沒有完全燃燒．

點評 本題考查了學生對“不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”和“不同燃料燃燒的放熱能力”實驗探究，分析時利用好控制變量法是解決本題的關鍵．