（2010?揚(yáng)州模擬）根據(jù)左圖所示的電路圖，完成右圖中實(shí)物的連接．
分析：根據(jù)電路圖，從電源的正極出發(fā)，最后回到電源負(fù)極，依次將各元件連接起來(lái)，電壓表最后并聯(lián)在被測(cè)的用電器兩端即可．
解答：解：從電源的正極出發(fā)與單刀雙開(kāi)關(guān)中接線(xiàn)柱連接，先把右接線(xiàn)組與R0、Rx串聯(lián)回到電源的負(fù)極，再把開(kāi)關(guān)左接線(xiàn)柱并聯(lián)在R0兩端，電壓表并聯(lián)在Rx的兩端，連接如圖所示．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，明白電路中各個(gè)用電器的連接情況是本題的難點(diǎn)也是重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線(xiàn)若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)．甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖乙所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）兩種設(shè)計(jì)方案的實(shí)驗(yàn)原理都是
P=
F
S
P=
F
S
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該在
活塞剛被拉動(dòng)
活塞剛被拉動(dòng)
時(shí)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（或鉤碼的重力）；
（3）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí)，活塞仍沒(méi)有移動(dòng)．欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn)，需作的改進(jìn)是：
換C
換C

（4）請(qǐng)你幫他把乙同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整，標(biāo)有“--”符號(hào)的空格不需要填寫(xiě)．
鉤碼的個(gè)數(shù) 大氣對(duì)活塞的壓力F/N 注射器的容積V/ml
注射器有刻度部分長(zhǎng)度l/cm
注射器有刻度部分長(zhǎng)度l/cm
 活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
-- -- -- -- -- --
（5）按乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了既快捷又較準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓力F，最恰當(dāng)?shù)牟僮魇牵?!--BA-->
先加大鉤碼至活塞被拉動(dòng)取走一個(gè)鉤碼用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉動(dòng)
先加大鉤碼至活塞被拉動(dòng)取走一個(gè)鉤碼用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉動(dòng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過(guò)，可以用來(lái)研究聲音的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）小強(qiáng)同學(xué)嘗到了知識(shí)歸納整理的甜頭，學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)后，對(duì)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）
馬德堡
馬德堡
半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在．丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特第一個(gè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖谥?!--BA-->
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）下列有關(guān)家用電器的物理知識(shí)，說(shuō)法不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案