19.如圖甲所示是某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率的電路,已知待測小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率約為1W.

(1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲中實物電路的連接,連線時導線不能交叉.
(2)連接電路過程中,開關應該斷開,滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件.
(3)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應進行的操作是C(選填“A”、“B”或“C”).
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)實驗中,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時,小燈泡的額定功率為1.22W.
電壓U/V1.52.02.53.03.84.0
電流I/A0.20.220.250.280.34
電功率P/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發(fā)光情況很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
(5)該實驗小組分析實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的.
(6)觀察該實驗小組的實驗數(shù)據(jù),你認為這些數(shù)據(jù)不能(選填“能”或“不能”)說明“一段導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓成正比”,這是因為燈的電阻不是一個定值.

分析 (1)根據(jù)燈正常工作時的電流大小確定電流表的量程,電壓表并聯(lián)在電路中;
(2)連接電路過程中,開關應斷開;滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件;
(3)乙組同學閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),說明電路是通路,不用更換燈泡,也不用檢查電路是否斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,分析電阻過大的原因,然后進行下一步操作;
(4)認清電流表小量程的分度值讀數(shù),根據(jù)P=UI計算燈的額定功率;
(5)比較表中燈的亮度與實際功率的關系得出結論;
(6)研究導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓的關系時要保持導體的電阻不變.

解答 解:(1)小燈泡正常工作時的電流約為I=$\frac{P}{U}=\frac{1W}{0.38V}$≈0.26A<0.6A,所以電流表選用小量程,電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,如圖所示;
(2)連接電路過程中,開關應斷開,經(jīng)檢查無誤后才能閉合開關,滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件;
(3)乙組同學閉合開關后,電流表有示數(shù),說明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應進行C項操作;
(4)電流表小量程的分度值為0.02A,示數(shù)為0.32A,燈正常工時的功率P=UI=3.8V×0.32A=1.22W;
(5)由表中數(shù)據(jù)可知,燈的實際功率越大,燈的亮度越大,所以小燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的;
(6)根據(jù)控制變量法,研究導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓的關系時要保持導體的電阻不變,而燈的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值,所以,這些數(shù)據(jù)不能說明“一段導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓成正比”.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)斷開;保護電路元件;
(3)C;
(4)1.22;
(5)實際功率;
(6)不能;燈的電阻不是一個定值.

點評 本題測量小燈泡的電功率,考查電路的連接、對常見現(xiàn)象的處理、功率的計算、影響電阻大小的因素及控制變量法的運用.

練習冊系列答案
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9.小軍用如圖所示的電路探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”.
(1)小軍連接的電路有一處錯誤,請只改動一根導線,使電路連接正確(在應改動的導線上打“×”,用筆畫線代替導線畫出正確的接法)

(2)小軍改正錯誤后,在開關閉合前,滑動變阻器的滑片應放在最左(選填“右”或“左”)端.開關閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),電路可能的故障是R短路.
(3)圖乙時他解決故障后某次實驗的電流表和電壓表示數(shù),則小軍選擇的定值電阻是10Ω.若使電壓表的示數(shù)變大,小軍應將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動.
(4)小軍進行了多次實驗后,繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖丙所示).正確的圖象是A(選填“A”或“B”).
(5)小軍看到實驗桌上有一個額定電壓為U的小燈泡,他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率.小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關S1,S2,設計了如圖所示的電路圖,請補全小軍的實驗步驟.
①只閉合開關S和S2(選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$;
②只閉合開關S和S1(選填“S1”或“S2”),保持滑動變阻器的滑片位置不變,讀出此時電流表的示數(shù)為I;
③則小燈泡的額定功率的表達式為:P額=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)(用字母表示).
(6)小軍又想探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”.他利用如圖戍所示的電路圖,選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻.規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器.若他想三次實驗中控制電壓表的示數(shù)為2V不變,則電源電壓的選取范圍是2V~3V.

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7.如圖,是某同學設計用來研究二力平衡條件的實驗裝置,下列關于這個實驗的敘述正確的是( 。
A.為使實驗效果明顯,應換用質(zhì)量較大的木塊
B.為了更科學的探究該實驗,應將木塊換成小車
C.課桌兩邊安裝的都是定滑輪,可以改變力的大小
D.當木塊兩邊的力平衡時,木塊只能保持靜止狀態(tài)

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14.將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直徑略大于瓶口直徑)放入瓶內(nèi)并注水,看到有少量水從瓶口流出,此時乒乓球靜止(如圖). 然后用手掌堵住瓶口,一會兒乒乓球浮起來了.以下分析中正確的是( 。
A.圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用
B.圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡
C.乒乓球上浮過程中,受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮過程中,受到的浮力始終不變

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4.小強測量圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率,他勻速拉動彈簧測力計,正確操作并將實驗數(shù)據(jù)記錄在如表的表格中(繩重、摩擦以及彈簧測力計的重都不計).

次數(shù)
物體重G/N物體上升的
高度h/m
拉力F/N繩端移動的
距離s/m
機械效率η
130.120.2
230.120.350%
(1)第1次實驗中,測出的滑輪組的機械效率是多少,請?zhí)钊氡砀裰?br />(2)第2次實驗測的是滑輪組甲(選填“甲”或“乙”)的機械效率;
(3)甲、乙兩個滑輪組機械效率不同的原因是動滑輪重不同.

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11.如圖所示,用細線系住一個物體,手持細線另一端在空中轉動物體.下列說法正確的是( 。
A.若物體在空中勻速轉動,則物體不受重力
B.若物體在空中勻速轉動,則物體一定受非平衡力作用
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8.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系時應保證鐵球達到水平面的速度相同;
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是在質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
(3)該實驗是通過觀察紙盒被推動的距離的長短來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球與紙盒將做勻速直線運動.

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9.如圖,小東想拿鋼棒將圖中的大石頭向右撬動(支點為O),若要求所施加的力最小,試畫出鋼棒A點上的動力F1及其動力臂L1

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