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為探究壓力的作用效果與哪些因素有關,小麗同學用控制變量法做了如圖所示實驗:

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上 (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上,
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關.
比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
受力面積大小
受力面積大小
有關.
分析:(1)壓力作用效果用物體形變大小來反映,形變越大,壓力作用效果越明顯.
(2)壓力作用效果跟壓力大小、受力面積大小有關.受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
解答:解:(a)、(b)兩圖,受力面積相同,壓力越大,泡沫塑料的形變越大,所以受力面積相同時,壓力作用效果跟壓力大小有關,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(a)、(c)兩圖,壓力大小相同,受力面積越小,泡沫塑料的形變越大,所以壓力一定時,壓力作用效果跟受力面積大小有關,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
故答案為:壓力大;受力面積大。
點評:掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉化法,探究壓力作用效果的影響因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實驗.
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①該探究實驗用到的實驗方法是
 

②觀察三個實驗,比較甲圖和
 
圖所示實驗,說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
③觀察三個實驗,比較甲圖和丙圖所示實驗,說明:
 
相同時,
 
越小,壓力作用效果越明顯.
(2)小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為6V的電源,電流表(0~0.6A 0~3A),電壓表(0~3V  0~15V),滑動變阻器R1(20Ω  1.5A),滑動變阻器R2(5Ω  1A),開關一個,導線若干.實驗中,小紅經過分析.電流表選用了(0~0.6A)量程.
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①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準確性,電壓表量程應該選
 
,滑動變阻器應該選
 

②請按照小紅設計的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導線,把乙圖中實物連接圖補充完整.
③閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到
 
端(選填“左”或“右”);實驗中,由于某種原因,導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱,電流表的示?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?漳州一模)如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時,所設計的實驗,圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼,實驗過程應觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
;圖甲和圖
是探究壓力作用效果與壓力大小的關系,所采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

某研究小組為探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”,設計了如圖所示的探究方案.甲圖是研究小組將小木凳放入沙盤中,乙圖是在小木凳上增加一個重物,丙圖是將小木凳翻轉過來,倒置于沙盤中,并在凳上仍然放置一個等重的重物.

根據(jù)甲、乙圖的分析,可以得到的結論是
在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

根據(jù)乙、丙圖的分析,可以得出的結論是
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實驗.

(1)通過實驗圖甲,可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小明是根據(jù)
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來比較壓強的;
(2)通過對比圖中甲、乙,可以得出:在受力面積一定時,
壓力
壓力
越大,壓強越大;
(3)通過對比圖中甲、丙,可以得出:在壓力一定時,
受力面積
受力面積
越小,壓強越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟哪些因素有關時所設計的實驗:
(1)甲、乙所示的實驗現(xiàn)象說明
受力面積一定時,壓力的作用效果與壓力的大小有關
受力面積一定時,壓力的作用效果與壓力的大小有關

(2)通過
甲、丙
甲、丙
所示的實驗現(xiàn)象說明壓力一定時,壓力的作用效果與受力面積大小有關.

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