某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn),他先用彈簧秤(測(cè)力計(jì))直接提三個(gè)鉤碼.然后在杠桿上掛三個(gè)相同的鉤碼,且保持位置不變,他三次用彈簧秤(測(cè)力計(jì))提著杠桿使其水平靜止,研究過(guò)程如圖所示,請(qǐng)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖中(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:   
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:   
【答案】分析:(1)直接把三個(gè)鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,把三個(gè)鉤碼掛在杠桿上,根據(jù)動(dòng)力臂和阻力臂關(guān)系,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化,判斷省力情況.
(2)杠桿平衡時(shí),阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越。
解答:解:(1)圖(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],動(dòng)力臂大于阻力臂,可以省力.
(2)圖中(b)、(c)、(d),阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越小,所以在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越。
故答案為:(1)用杠桿提起重物時(shí),當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),可以省力;(2)杠桿平衡時(shí),在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越。
點(diǎn)評(píng):比較兩個(gè)圖總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),一定要比較兩個(gè)圖中不變量,不同量,分析不同量之間的聯(lián)系.這是實(shí)驗(yàn)處理的能力,這種能力,學(xué)生都比較薄弱,一定要加強(qiáng)練習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?青浦區(qū)二模)某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn),他先用彈簧秤(測(cè)力計(jì))直接提三個(gè)鉤碼.然后在杠桿上掛三個(gè)相同的鉤碼,且保持位置不變,他三次用彈簧秤(測(cè)力計(jì))提著杠桿使其水平靜止,研究過(guò)程如圖所示,請(qǐng)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較圖中(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:
使用杠桿提起重物時(shí),當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),可以省力
使用杠桿提起重物時(shí),當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),可以省力
;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:
杠桿平衡時(shí),在阻力與阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力越小
杠桿平衡時(shí),在阻力與阻力臂一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力越小

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(1)比較圖(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:
用杠桿提起重物時(shí),當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),可以省力
用杠桿提起重物時(shí),當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),可以省力

(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:
杠桿平衡時(shí),在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越小
杠桿平衡時(shí),在杠桿的阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越大,動(dòng)力越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)比較圖(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:________.
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:________.

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(1)比較圖(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:   
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:   

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