10．物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子構成，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構成．電子的發(fā)現(xiàn)，說明原子是有內(nèi)部結構的．科學家對原子的結構進行猜想和實驗，并提出了多種模型．在如圖所示的兩種模型中，B（選填“A”或“B”）是盧瑟福提出的原子核式結構模型．

分析 盧瑟福提出了核式結構模型，認為原子是由原子核和核外電子組成的，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．

解答 解：（1）盧瑟福提出了原子的核式結構模型，他認為：原子由處于原子中心的原子核與核外電子組成，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．
（2）電子的發(fā)現(xiàn)，使人類意識到原子也是可以再分的；
（3）盧瑟福提出的原子核式結構模型．如圖B所示．
故答案為：核外電子；正；電子；B．

點評 本題考查了原子結構及盧瑟福的原子核式結構模型，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某同學做“測量小燈泡電功率”實驗中，所用電源電壓恒為4V，小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣

（1）在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖1所示，則他接下來的操作是調(diào)零．
（2）請你根據(jù)圖2電路圖用筆畫線代替導線，將圖3中未完成的電路連接好．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導線不能交叉．
（3）檢查儀器和電路無誤后，閉合開關，調(diào)節(jié)調(diào)動變阻器片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖4所示，現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率，應將滑片適當?shù)叵蜃螅ㄟx填“左”或“右”）移動，同時眼睛應觀察電壓表的示數(shù)．

（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關系圖象．由此可知，小燈泡的額定功率為0.625W，小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
（5）完成了上述實驗后，小明進一步探究通電直導線周圍的磁場分布情況，找來小磁針、鐵屑、硬紙板等，做了如圖6所示的實驗，發(fā)現(xiàn)了直導線周圍的磁場是以導線為圓心的同心圓圈，并找到了判斷直導線周圍磁場的方法：“用右手握住直導線．讓大拇指指向直導線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．”請你用小明的方法判斷如圖7中小磁針北極轉向紙外．圖8中小磁針北極轉向紙內(nèi)（兩空均選填“紙內(nèi)”或“紙外”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列對于中學生來說符合實際情況的是（　　）
A．體重約為800牛B．正常行走的速度約是0.9米/秒
C．騎自行車的速度約為60千米/時D．站立時對地面的壓力約為1000N

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．星期天，小強同學參加社區(qū)舉辦的“體驗日”活動中，體驗了一回送水工的工作，將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．求：（g取10N/kg，1L=1×10-3m3）
（1）桶中水的質(zhì)量是多少？
（2）小強同學質(zhì)量為40kg，桶重不計，每只腳與地面接觸面積約0.025m2，當他扛起這桶水雙腳站立時，他對水平地面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，一細束光線照射到平面鏡甲上，根據(jù)反射定律畫出這束光線經(jīng)平面鏡反射時的法線和反射光線，并標出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明同學用圖甲所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系．

（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（2）某次實驗中當彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，由圖象可知，此時所對應的壓力的大小是1.6N．
（3）分析圖乙的圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力跟壓力的大小成正比（選填“正比”或“反比”）．
（4）實驗結束后，小亮同學想探究摩滑動擦力是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y論：“當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。蹦阏J為他的結論正確嗎？不正確，理由是：沒有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）甲圖所示為農(nóng)用揚場機的示意圖，谷物脫粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速轉動的輪軸和皮帶的帶動下被拋出，谷粒、糠皮、碎石落地的遠近不同，從而形成A、B、C三堆，達到分離的目的，其中A、B、C分別是糠皮、谷粒、碎石，從慣性的角度分析，質(zhì)量越大，慣性越大．
（2）兩只氣球懸掛吊起相互靠近后，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)如乙圖所示情形，這兩個氣球可能帶異種電荷（選填“同”或“異”），這個實驗還能說明的力學知識有力的作用相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．浙江大學的科學家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料密度為0.16g/cm3，刷新了世界記錄．
（1）求8cm3“全碳氣凝膠”的質(zhì)量為多少克？
（2）如果將質(zhì)量為2800kg的物體放在水平地面上，物體與地面的接觸面積為28m2，求物體對地面的壓強（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小宇自制一無刻度值的桿秤，沒有測量物體時，桿秤剛好水平平衡，如圖1所示．當掛上物體后，把一瓶0.6kg的純凈水掛在桿秤的M處時，桿秤也能水平平衡，如圖2所示．在測物體的質(zhì)量過程中，以下說法不合理的是
（　�。�
A．測量原理是杠桿平衡條件B．應測出NO和MO的長度
C．物體的質(zhì)量約為0.15kgD．物體的質(zhì)量約為2.4kg

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