【題目】【2016·哈爾濱卷】小紅背書(shū)包上樓，她在給書(shū)包作用力的同時(shí)，由于力的作用是______________，肩膀也受到書(shū)包給她的力．上樓過(guò)程中小紅的重力勢(shì)能____________（選填“變大”，“變小”或“不變”）．

【答案】 相互的 變大

【解析】試題分析：小紅背書(shū)包上樓，她在給書(shū)包作用力的同時(shí)，由于力的作用是相互的，肩膀也受到書(shū)包給她的力。上樓過(guò)程中，小紅的位置越來(lái)越高，所以小紅的重力勢(shì)能變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種光現(xiàn)象中，與光的折射無(wú)關(guān)的是

A. 斜插入水中的筷子在水下的部分看起來(lái)向上彎折了 B. 岸邊的樹(shù)木在水中的倒影

C. 雨后的天空出現(xiàn)彩虹 D. 沙漠上空出現(xiàn)海市蜃樓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下控制噪聲的措施中，屬于控制噪聲產(chǎn)生的是

A. 關(guān)閉教室的門(mén)窗 B. 公路旁的居民屋裝隔音窗

C. 會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài) D. 機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】讓木球從斜槽滾入水平槽，在水平槽里豎立一個(gè)彈簧片，其下端固定，木球與彈簧片的碰撞過(guò)程如圖所示，在不計(jì)能量損失的情況下，其中表示木球具有最大動(dòng)能的圖是（ ）

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲、乙和丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

B. 物體的質(zhì)量越大，密度越大

C. 密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

D. 物體的體積越大，密度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。圖乙中物體未放入前溢水杯裝滿(mǎn)水，物體浸沒(méi)后用量筒測(cè)出溢出水的體積，如圖丁所示。

（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇__________兩圖；該小組同學(xué)通過(guò)比較F1和________的大小，得到“浮力的大小與物體浸沒(méi)的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是__________。

（2）物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力大小為________N，鹽水的密度為__________kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)所用到的科學(xué)探究方法是：________________．

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 ________ 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的____________ 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

（3）在生活中，書(shū)包的背帶做得比較寬，這是利用了___________ 來(lái)減小壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是_____________來(lái)增大壓力作用效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（　　）

A. 一江春水向東流 B. 星光閃閃

C. 海水奔騰 D. 春風(fēng)拂面

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同步練習(xí)冊(cè)答案