將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,取其部分可抽象成如圖丁所示的模型,
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(1)可以看出它用到了
 
的相關(guān)知識.其中O是
 
,
 
代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力.
(2)為了減小鋼索承受的拉力,在需要與可能的前提下,可以適當(dāng)增加塔橋的高度.請分析原因.
(3)假如讓你來設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋,你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受拉力?(說出一種方法即可)
分析:(1)通過圖示的模型結(jié)合杠桿的定義,即可確定它用到的相關(guān)知識.
(2)通過橋高度的變化,結(jié)合圖示模型分析出杠桿五要素中哪個(gè)量發(fā)生了變化,然后再利用杠桿平衡條件分析出原因.
(3)由于鋼索克服的是橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的壓力,從這個(gè)角度來減輕鋼索承受拉力.
解答:解:(1)圖丁所示的模型,可以看做是一個(gè)在力的作用下靜止在水平位置的硬棒,結(jié)合杠桿的定義,即可知道它就是杠桿的模型.所以用到了杠桿的知識.其中O是支點(diǎn),F(xiàn)1代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力.
(2)由圖可知,若增加塔橋的高度,即增加了支點(diǎn)O到F2的距離,即增大了動力臂L1,根據(jù)公式F1=
F2L2
L1
,可以得到,在阻力和阻力臂,不變的情況下,動力臂越大,動力越小即橋?qū)︿撍鞯睦驮叫。?br />(3)由于鋼索承受的是橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力,所以要減輕鋼索承受的拉力,就要從減輕橋的自身重力和載重汽車的最大載重量來入手考慮.即使用新型材料,減小橋自重;限制載重汽車的最大載重量.
故答案為:(1)杠桿;支點(diǎn);F1
(2)增加橋塔的高度,可以增大拉力的力臂,拉力會隨之減小.
(3)使用新型材料,減小橋自重.
點(diǎn)評:將圖示的鋼索斜拉橋抽象成杠桿模型是解決此題的突破口.
練習(xí)冊系列答案
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如圖,是正在建設(shè)的泰州長江大橋的效果圖,工程全長62.088公里,跨江主橋及夾江橋全長9.726公里,橋面寬33米.跨江主橋采用了主跨2×1080米的三塔雙跨鋼箱梁懸索橋,系世界首創(chuàng).小明在看了相關(guān)資料后思考,“橋塔為什么要造這么高?”小明對此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和。(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加橋塔的高度,可
增大
增大
(填“增大”或“減小”)斜拉索拉力的力臂,從而
減小
減小
(填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

蕪湖長江大橋,這座目前我國科技含量最高的特大型公、鐵路兩用斜拉索橋梁的建成,大橋的建設(shè),用到了很多物理學(xué)的知識和研究方法.將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,取其部分可以抽象成如圖所示的模型.
①可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關(guān)知識,其中O是
支點(diǎn)
支點(diǎn)
F1
F1
代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力.
②為了減小鋼索承受的拉力,在需要與可能的前提下,可以適當(dāng)增加橋的高度,請分析原因.
③假如讓你來設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋,你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受的拉力?(說出一種方法即可)
④你知道嗎?在上述的研究中,我們用到了物理學(xué)中很重要的一種研究方法:建立模型.建立模型可以幫助人們透過現(xiàn)象,忽略次要因素,從本質(zhì)認(rèn)識和處理問題;建立模型還可以幫助人們研究不是甚至無法直接觀察的現(xiàn)象.想想看,在初中物理學(xué)習(xí)中,你在研究哪些問題時(shí)也用到了這種方法?請你舉一例具體說明.(本題實(shí)例除外)

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要學(xué)好物理,需認(rèn)真觀察、積極思考并動手實(shí)驗(yàn).下列是一位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,請你幫助解答:如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋.“橋塔為什么要造這么高?”小強(qiáng)對此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不問的兩幅圖丙和丁.小強(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可
增大
增大
(填“增大”或“減小”)力臂,從而減小斜拉索的拉力.

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(1)如圖(甲)是利用杠桿原理制成搬運(yùn)重物上樓的小車,其中M、M’兩處為軸連接,如圖(乙)中的A、B、C描述了小車搬運(yùn)重物(煤氣罐)上樓的過程,請分別在A、C兩幅圖中確定杠桿的支點(diǎn)(用O表示)并畫出動力臂(用l表示).

(2)如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋.“橋塔為什么要造這么高?”小強(qiáng)對此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,抽象成圖乙所示的模型,又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和。(qiáng)通過比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加塔的高度,可
增大
增大
(填“增大”或“減小”)力臂,從而減小斜拉索的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

橫跨伶仃洋的“港珠澳大橋”即將動工,大橋的建成將給珠三角西部和港澳地區(qū)帶來發(fā)展的新機(jī)遇.據(jù)橋梁專家論證,大橋很可能采用斜拉索式,如圖甲所示.大橋的建設(shè),用到了很多物理知識和研究方法.

(1)在大橋引橋靠近居民住宅區(qū)一側(cè),建有高3米左右的板墻,其作用是
防止噪聲污染
防止噪聲污染

(2)在大橋的兩側(cè),都有很長的引橋,這是為了
延長距離,省力
延長距離,省力

(3)將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化,取其部分可抽象成丁圖所示的模型.可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關(guān)知識,其中
F1
F1
代表橋重和過往車輛產(chǎn)生的對橋的作用力.
(4)汽車過橋時(shí),每隔一段距離會有明顯的顛簸,這是大橋橋面上的縫隙所致,這些縫隙的作用是:
用于允許橋面的膨脹和收縮,保護(hù)橋面
用于允許橋面的膨脹和收縮,保護(hù)橋面

(5)建立模型是一種常用的研究方法,在初中物理學(xué)習(xí)中,你在研究哪些物理問題時(shí)也用到了這種研究方法?請舉一例.

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