編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.1 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.1 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.2 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.1 |
分析 (1)電流表串聯(lián)在電路中,導(dǎo)體電阻越大,電路電流越小,導(dǎo)體電阻越小,電路電流越大,可以通過(guò)電流表示數(shù)大小(或小燈泡亮度)判斷導(dǎo)體電阻大。
(2)(3)(4)根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)現(xiàn)象分析答題;
(5)只有要研究的那個(gè)因素不同,其余的其他的幾個(gè)因素相同,這種方法物理學(xué)上叫做控制變量法.
(6)影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度和橫截面積,當(dāng)材料和長(zhǎng)度都一定時(shí),導(dǎo)線的橫截面積越大,導(dǎo)線的電阻值就會(huì)越。
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察電流表示數(shù)(或小燈泡亮度)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小;
(2)要驗(yàn)證猜想③:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度與橫截面積相同,而材料不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選編號(hào)為A、D的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,A、C兩電阻絲的長(zhǎng)度、材料相同而橫截面積不同,將A和C兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間,可驗(yàn)證導(dǎo)體電阻跟橫截面積的關(guān)系,即猜想②;
(4)A、B兩電阻絲的材料、橫截面積相同而長(zhǎng)度不同,將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間,可驗(yàn)證導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系,即猜想①;
電阻絲A接入時(shí)電流表示數(shù)較大,說(shuō)明電阻絲A的電阻小,而電阻絲A的長(zhǎng)度小于電阻絲B的長(zhǎng)度,由此得到的結(jié)論是:材料和橫截面積一定時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大(或?qū)w越短電阻越。;
(5)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān),探究影響電阻大小的因素時(shí),需要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行探究;
(6)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,導(dǎo)線的橫截面積增大了,輸電線的電阻減小了,根據(jù)W損=I2Rt可知,導(dǎo)線上損失的電能也就減小了,從而起到節(jié)能的效果.
故答案為:(1)電流表示數(shù)(或小燈泡亮度);(2)A;D; (3)②;(4)①;材料和橫截面積一定時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大;(5)控制變量法;(6)減小.
點(diǎn)評(píng) 探究影響電阻大小的因素采用了控制變量法的思想,電阻大小的變化是通過(guò)電流表的示數(shù)變化體現(xiàn)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的 | |
B. | 在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí),可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù) | |
C. | 該溫度計(jì)的量程是20~100℃ | |
D. | 該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為28℃ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 往上扔石子,石子到達(dá)最頂端時(shí)處于平衡狀態(tài) | |
B. | 當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變 | |
C. | 當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),物體一定受到力的作用 | |
D. | 靜止在粗糙斜面上的物體所受到支持力、重力及靜摩擦力構(gòu)成非平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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