【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓大小的關(guān)系”實驗中,某 同學(xué)用電壓表分別測出如圖中 AB、BC、AC 三處的 電壓大小。為了進(jìn)一步探究電壓大小關(guān)系總結(jié)普遍 規(guī)律。他下一步的操作應(yīng)該是( )
A. 將電源兩極對調(diào),再次測量 AB、BC、AC 三處的 電壓大小
B. 改變開關(guān) S 的位置,再次測量 AB、BC、AC 三處 的電壓大小
C. 將圖中兩只燈泡位置對調(diào),再次測量 AB、BC、 AC 三處的電壓大小
D. 換用不同規(guī)格的燈泡,再次測量 AB、BC、AC 三處的電壓大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小剛做“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗時,用20N的拉力將重為30N的物體勻速提升30cm.求:
①此滑輪組是由____段繩子承擔(dān)動滑輪和物體的總重。
②滑輪組的機(jī)械效率是______%.
③測量滑輪組的機(jī)械效率時,下列因素中:a.動滑輪重力、b.繩子繞法、c.摩擦力、d.定滑輪重力、e.物體重力,對滑輪組機(jī)械效率有影響的是(____)
A.a(chǎn)cde B.bce C.a(chǎn)ce D.a(chǎn)bcde
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下幾種說法中,正確的是
A. 物體所受重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比
B. 質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此物質(zhì)質(zhì)量和重力是一回事
C. 1t棉花和1t鐵相比鐵塊受到的重力較大
D. 質(zhì)量是9.8kg的物體,所受力是1N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動,則下列結(jié)論中正確的是
A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F
B.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F
C.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為F
D.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動。
(1)甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測力計拉著木塊沿_____方向做_____運(yùn)動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。
(2)此實驗的研究方法是_____。
(3)比較甲乙兩圖,_____(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān),理由_____。
(4)若某次實驗時木塊做加速運(yùn)動,則所測得滑動摩擦力_____(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是小明同學(xué) “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。
(1)本實驗的實驗原理是_________________。
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是____________________________________。
(3)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的_________相同。這個實驗中用到的主要物理研究方法是____________。(填一個即可)
(4)在乙圖中,若將木塊放在鐵塊上后,木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動時,下列關(guān)于木塊受力的說法中正確的是 (_____)
A.只受重力 B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力 D.受重力、支持力和向左的摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】右圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度—時間圖像,下列從圖像中獲得的信息正確的是( )
A. 這種物質(zhì)是晶體,其熔點(diǎn)是50℃
B. 在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
C. 在BC段物質(zhì)不放熱,溫度保持不變
D. 在CD段物質(zhì)處于液態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中:
(1)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測力計在___________方向調(diào)零。
(2)測量物體重力時,應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于___________狀態(tài),這時彈贊測力計的示數(shù)(即拉力大。┚偷扔谖矬w的重力,物體所受重力的方向是_______________。
(3)實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù),其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示,該物體的質(zhì)量是__________kg。
(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出:“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律!倍M的小字同學(xué)不贊同,他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認(rèn)為___________同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】劉偉同學(xué)為了探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”,設(shè)計了如圖所示的斜面實驗.
(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,劉偉采用的研究問題的方法是 .
(2)從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看, 圖中小車所受阻力最大.
(3)劉偉從實驗推理可知,若水平面絕對光滑,則運(yùn)動的小車會在水平面上做 運(yùn)動.om]
(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)處牛頓第一定律,它的內(nèi)容是: .
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