【題目】某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn).
(1)他用溫度計(jì)測量海波在加熱過程中的溫度,主要步驟有:
A、將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸,不要碰到容器底或容器壁
B、了解海波熔化時(shí)的溫度,選擇一支量程合適的溫度計(jì)
C、讀取溫度.讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸
D、觀察溫度計(jì)的量程和分度值
上述步驟合理的順序是____________________.(只填寫序號(hào))
(2)該同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示
①在圖中,畫出它的熔化圖象________ 。
②從圖像中可以看出,海波的熔點(diǎn)為________,熔化過程用的時(shí)間為_________min。
③第6分鐘時(shí),它處于___________狀態(tài),第11min時(shí)它處于__________狀態(tài)
④這種物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是:_______熱,溫度________。
【答案】 BDAC 48 4 固液共存 液態(tài) 吸 不變 略
【解析】解答:
(1)由溫度計(jì)的使用方法可知,上述步驟合理的順序:
B. 了解海波熔化時(shí)的溫度,選拔一支量程合適的溫度計(jì)。
D. 觀察溫度計(jì)的量程和分度值。
A. 將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸,不要碰到容器底或容器壁。
C. 讀取溫度。讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸。
(2)①先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn),再利用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
②從表中數(shù)據(jù)可知,此晶體在熔化過程中溫度保持48℃不變,所以其熔點(diǎn)為48℃。此晶體從第4分鐘開始熔化,到第8分鐘,熔化完,所以熔化過程用了4分鐘。
③在48min這段時(shí)間里,為晶體的熔化過程,熔化過程中為固液混合態(tài),第11分鐘已經(jīng)熔化完畢,處于液態(tài);
④該晶體在熔化過程中的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱,溫度不變。
故答案為:(1)BDAC;(2)①如圖;②48℃;4;③固液混合;液體;④吸;不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”,設(shè)計(jì)了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.
(1)圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤,無法完成試驗(yàn),連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖. ①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),下列情況會(huì)對測量結(jié)果產(chǎn)生影響的是
A. 往水銀槽中多加些水銀B. 用較細(xì)的玻璃管做實(shí)驗(yàn)
C. 將玻璃管稍微傾斜一些D. 玻璃管頂端有裂縫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐在車內(nèi)的小明從汽車內(nèi)的后視鏡里能看見駕駛員,此時(shí)駕駛員通過車內(nèi)后視鏡_____(選填“一定”、“不一定”或“一定不”)能看到小明;小明在后視鏡里看到的駕駛員的像是_____(選填“虛”或“實(shí)”)像,如果以小明為參照物,車內(nèi)駕駛員是_____(選填“運(yùn)動(dòng)的”或“靜止的”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“賽龍舟”是我國端午節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目。比賽時(shí),隊(duì)員在舵手的指揮下用船槳向后奮力劃水,龍舟就快速向前運(yùn)動(dòng)。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是______。(選填“隊(duì)員”、“船槳”或“水”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)前,新能源(可再生)已有逐漸取代常規(guī)能源(不可再生)的趨勢。然而新能源的開發(fā)又會(huì)造成次生污染,例如太陽能電池制作時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒害的物質(zhì);使用核能時(shí),一旦核泄漏就會(huì)造成嚴(yán)重的輻射危害等。面對如此矛盾的兩面,如果你是一位決策者,你該做何決斷?并簡要說出你的理由。
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