如圖所示，在平面鏡右方有一發(fā)光點S′，OB、O′B′分別是S′發(fā)出的兩條光線經平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點S′的位置（要求保留必要的輔助線）

【答案】分析：平面鏡成像時，像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直，像和物體各對應點到平面鏡間距離相等，OB、O′B′是S發(fā)出的兩條光線經平面鏡后的反射光線，所以OB、O′B′的反向延長線交點即為S在平面鏡中的像．
解答：解：作出OB、O′B′反向延長線的交點S′，再找到S′關于平面鏡的對稱點S，S即為發(fā)光點，如圖所示：

點評：本題主要考查了平面鏡成像的光路圖，平面鏡成像特點與光的反射定律相結合來作圖，比較直觀、簡捷、準確．
在用光的反射定律作圖時，注意一些技巧：反射角等于入射角、法線垂直反射面、法線為入射光線和反射光線的角平分線等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響音調高低的因素：
過程步驟 通過不斷調節(jié)尺子伸出桌面的長度，是探究音調與
頻率
頻率
的關系．將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的
快慢
快慢
，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同．
方法 本實驗使用的物理學研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）探究平面鏡成像特點：
器材 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、
玻璃板
玻璃板
．
方法 1、如圖所示，在桌面上鋪上一張大紙，紙上立著一塊
玻璃板
玻璃板
代替平面鏡，這樣做的目
為了方便確定蠟燭的像的位置
為了方便確定蠟燭的像的位置
，使用的方法是
將玻璃板豎直的立在白紙上
將玻璃板豎直的立在白紙上
．
2、把一只點燃的蠟燭A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蠟燭B，放在玻璃板的后面移動，知道看上去它跟前面那只蠟燭的像
重合
重合
，這個位置就是前面蠟燭A的像．
3、用
刻度尺
刻度尺
把實驗中蠟燭A和它的像連接起來，觀察連線與平面鏡是否
垂直
垂直
．并用
刻度尺
刻度尺
測量出他們分別到
鏡面
鏡面
的距離
現(xiàn)象結論 移走蠟燭b，在此位置換上光屏，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像，這說明平面鏡成
虛
虛
像．像和物大小
相等
相等
，他們對應點的連線與平面鏡
垂直
垂直
，他們到鏡面的距離
相等
相等
．
（3）探究凸透鏡成像規(guī)律：
器材 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實驗前，在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
、
光屏
光屏
，并調節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
，這樣做的目的是
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
．
2、固定凸透鏡，將蠟燭放在較遠的地方，使物距u＞2f，調節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離，直到燭焰在光屏上成清晰的像，觀察其性質．
3、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距在
1倍焦距和2倍焦距之間
1倍焦距和2倍焦距之間
，重復上述操作，觀察成像情況．
4、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距u＜f，移動光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
（能或不能）觀察到像．從
光屏
光屏
一側向透鏡中看，觀察成像的情況．
5、歸納總結，得出以下結論，請你將表格填寫完整
結論
    物距U     像的性質
  放大或縮小    倒立或正立   虛像或實像    應用  
U＞2f 縮小 倒立
實像
實像
照相機
照相機
2f＞U＞f
2f＞U＞f
放大
放大
 倒立 實像
幻燈機
幻燈機
U＜f 放大
正立
正立
 虛像
放大鏡
放大鏡
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寧波）如圖所示，水槽的右壁豎直放著一面平面鏡．無水時，射燈從S點發(fā)出的光經平面鏡反射后，左壁上會出現(xiàn)一個光點P．往水槽內加水，當水面處于a，b，c，d四個位置時，左壁上分別出現(xiàn)Pa，Pb，Pc，Pd四個光點（不考慮水面對光的反射）．則四個光點在左壁上的排列從下往上依次為（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系．
（2）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
；像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（4）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭
A
A
（選填“A”或“B”）這一側觀察，移動蠟燭B，使它與蠟燭A在鏡中的像重合，如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，則可能原因是
玻璃板沒有豎直放置，像和物不在同一水平面
玻璃板沒有豎直放置，像和物不在同一水平面
．
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時，觀察者直接對屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是
虛像
虛像
．
（6）為便于觀察，該實驗最好在
較暗
較暗
（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行
（7）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（3）相同的操作．
（8）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
不
不
移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00′軸轉向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉向自己
轉向自己
（選填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：在水平桌面上，豎立的透明玻璃板下方放一張白紙；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側，A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較暗
較暗
環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
．
（2）在實驗中，小明用右手將放在玻璃板前的A蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
左
左
（選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的．
（3）B蠟燭與A的像完全重合．這說明像與物的大小
相同
相同
；經測量可知，像和物到玻璃板的距離
相等
相等
；將A蠟燭和B蠟燭的位置連接起來，還發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
．
（4）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，重復實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段
完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是
便于研究像與物的位置和大小關系
便于研究像與物的位置和大小關系
．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系．
（4）把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后面，并移動其位置，直到在前面看來好象也被點燃一樣．這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了
替代
替代
的科學
方法．（比較/控制變量/轉換/替代/實驗和推理/建立模型）
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．
（6）小紅將玻璃板沿垂直于AB連線的方向從圖示位置向右移動時，A的像
不動
不動
 （填“不動”、“向右移動”或“向左移動”）．
（7）若小紅同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因可能是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．

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同步練習冊答案