【題目】小張?jiān)谔骄?/span>杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中,給他提供的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),如右下圖所示,此時(shí)應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 選填)調(diào)節(jié);

(2)小張將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:

表格中空缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“” ;

(3)小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)中多次改變力和力臂的大小主要是為了 (只有一個(gè)正確答案,選填答案序號(hào))

減小摩擦

多次測(cè)量取平均值減小誤差

使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

【答案】(1)右(2)20(3)

【解析】

試題分析:(1)杠桿要求在水平位置平衡,這樣更方便讀出力臂,圖中杠桿右側(cè)高于左側(cè),說(shuō)明右側(cè)較輕,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),可以記成杠桿哪邊高平衡螺母向哪一側(cè)移動(dòng);(2)根據(jù),可知;(3)該實(shí)驗(yàn)是探究規(guī)律的實(shí)驗(yàn),目的是得到實(shí)驗(yàn)規(guī)律,所以多次測(cè)量目的是避免實(shí)驗(yàn)偶然性,得到普遍規(guī)律,故選擇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】鋁的密度是2.7×103kg/m3 , 它的物理意義是(  )
A.每立方米的鋁的密度是2.7×103kg/m 3
B.每立方米的鋁的質(zhì)量是2.7×103kg/m 3
C.每立方米的鋁的質(zhì)量是2.7×103kg
D.2.7×10 3m 3的鋁的質(zhì)量是lkg

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【題目】站在行駛的火車(chē)上的乘客看到樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng),他是以 為參照物的;若以地面為參照物,火車(chē)正在向 運(yùn)動(dòng).

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【題目】WiFi技術(shù)是當(dāng)今使用最廣的一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù),為我們暢游互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了便利,WiFi信號(hào)傳遞到用戶(hù)終端需要利用

A. 空氣 B. 電磁波 C. 電流 D. 超聲波

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【題目】小可為測(cè)量如圖中酸奶的密度,先借助天平測(cè)量了一些數(shù)據(jù)并記錄在下表中,則酸奶的密度為 kg/m3,然后觀察了盒上標(biāo)注的凈含量,計(jì)算出酸奶的體積為 mL.

測(cè)量步驟

測(cè)整盒酸奶的質(zhì)量

喝掉部分酸奶后,測(cè)質(zhì)量

用純凈水將喝掉的酸奶補(bǔ)齊后,測(cè)質(zhì)量

測(cè)量數(shù)據(jù)

238.7g

151.3g

227.3g

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【題目】探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向 拉動(dòng)木塊,測(cè)的的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

分析 (選題序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系,他們的關(guān)系為: ;

(2)一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn):將輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端勾住木塊,木塊下面是一塊長(zhǎng)木板。如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平方向向右運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊所受摩擦力大小。這種改進(jìn)的好處是 (寫(xiě)一種即可)。

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【題目】如圖所示,滑輪組自重及摩擦不計(jì).物體A重300N,在F=4N的拉力作用下,物體以5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng).則物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受的阻力是N;5s內(nèi)滑輪組對(duì)物體A做的功是J;拉力F的功率為W.

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(1)細(xì)線受到的拉力是多大?

(2)若細(xì)線與物體脫落,待物體靜止后煤油對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了多少?

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