【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在____桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向____調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該沿著____方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是____ml,小陸覺(jué)得這樣太浪費(fèi)時(shí)間了,不利于快速實(shí)驗(yàn).于是他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=____g(天平平衡時(shí)的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g;則酸奶的密度為____kg/m3.
(3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值與實(shí)際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3,記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2,則酸奶密度表達(dá)式:ρ=____.(請(qǐng)用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ)
【答案】 水平 右 乙 29 63 1.1×103 (m3-m2)/(v1-v2 )
【解析】(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡。
(2)則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與凹液面的下端齊平,即沿著乙方向,則量筒中酸奶的體積是29ml,由圖B知道燒杯和液體的總質(zhì)量m1=50g+10g+3g=63g,用針筒抽取的酸奶質(zhì)量:m=m1 -m2 =63g-57.5g=5.5g;用針筒抽取的酸奶V=5mL=5cm3 ,則酸奶的密度:ρ=m/V=5.5g/5cm3=1.1g/cm3 =1.1×103 kg/m3。
(3)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可采取剩余法測(cè)量酸奶的密度,將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 ,進(jìn)而得出針筒內(nèi)返回?zé)崮痰馁|(zhì)量,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V2,得出返回?zé)瓋?nèi)酸奶的體積,根據(jù)密度公式求出酸奶密度表達(dá)式,針筒內(nèi)返回?zé)崮痰馁|(zhì)量:m′=m3 -m2 ,針筒內(nèi)返回?zé)崮痰捏w積:V′=V1-V2,則酸奶密度表達(dá)式:ρ酸奶 =m′/V′=m3m2/ V1-V2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明四次測(cè)得課本的寬度值分別為12.89 cm,12.88 cm,12.87 cm,12.87 cm,那么課本的寬度應(yīng)是 ( )
A. 12.89 cm B. 12.88 cm
C. 12.87 cm D. 12.8775 cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( )
A. 中學(xué)生的身高約1.6 m
B. 漳州5月的平均氣溫約50 ℃
C. 普通教室的高度約7 m
D. 成年人正常步行的速度約12 m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華利用天平、彈簧測(cè)力計(jì)、若干只質(zhì)量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細(xì)線等器材來(lái)探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(1)小明利用部分器材,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A. 觀察測(cè)力計(jì)的量程與分度值
B. 將測(cè)力計(jì)水平放置,調(diào)整指針至零點(diǎn)
C. 用測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)鉤碼的重力,并記錄數(shù)據(jù)
D. 逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù),分別測(cè)量所受的重力,并記錄數(shù)據(jù)
①以上實(shí)驗(yàn)步驟中,步驟____的操作是錯(cuò)誤的,應(yīng)該進(jìn)行改正.
②小明用正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確的操作,記錄了如表所示的數(shù)據(jù).根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可分析得出的結(jié)論是____.
(2)小華取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小華的做法____(合理/不合理).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在測(cè)量一物體的長(zhǎng)度時(shí),記錄的正確的結(jié)果是1.273米,那么他使用的刻度尺的最小刻度值是 ( )
A. 毫米 B. 厘米 C. 微米 D. 分米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里,電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流 (選填“相同”或“不同”),電爐絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線卻幾乎不熱,說(shuō)明電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的 有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明在玩過(guò)山車(chē)的情景.下列對(duì)此過(guò)程中小明的狀況敘述正確的是( )
A. 小明在車(chē)?yán)锘蛏匣蛳赂杏X(jué)極不舒服,是因?yàn)橘|(zhì)量不斷改變
B. 小明一直坐在車(chē)?yán)锩妫孕∶飨鄬?duì)于地面運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化
C. 小明時(shí)而頭朝天時(shí)而頭朝地,但是他受到重力的方向始終豎直向下
D. 因?yàn)橹亓椭С至κ且粚?duì)平衡力,所以小明始終處于平衡狀態(tài)
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