(2015•揚州)在測定額定屯壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發(fā)光時電阻約為8Ω)的實驗中,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)連接電路時,開關應 斷開 .請用筆畫線將圖乙電路連接完整,要求滑片P向左滑動時,接入電阻變小.
(2)電路連接后,閉合開關,移動滑片(未達到最小阻值),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是 燈泡短路 .
(3)排除故障后,為了測量小燈泡的額定功率,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為 2.5 V,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡額定功率是 0.75 W.
(4)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個R0=5Ω的電阻,設計了如圖丁的電路及實驗方案:
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.
指出他的設計方案中存在的兩個問題:
問題一: 無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光 ;問題二: 只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓 .
解:(1)連接電路時,開關應斷開;
將變阻器串聯(lián)在電路中,滑片P向左滑動時,接入電阻變小,則變阻器的下面應接左邊的接線柱,如圖所示:
(2)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路;
(3)要測量燈泡的額定功率,應使燈泡兩端的電壓等于其額定電壓,則應調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V;
由圖丙知,電流表選擇0~0.6A的量程,示數(shù)為0.3A;
則額定電功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)由題意知,電源電壓約為3V,燈泡正常發(fā)光時電阻約為8Ω,當變阻器電阻為零時,設燈泡兩端的電壓為U,根據(jù)串聯(lián)電路的特點:
=
即=
解得:U≈1.8V,所以無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;
保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.
故答案為:(1)斷開;見上圖;(2)燈泡短路;(3)2.5;0.75;(4)無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.
科目:初中物理 來源: 題型:
小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。
(1)小剛將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時,他應將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖所示,若每個鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個方向向上的力F1,此力大小至少為 N。
(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個方向向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡。請在圖乙中畫出力F2的力臂。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•揚州)如圖所示,在探究光的反射定律時,將平面鏡放在水平桌面上,再把一個可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點,為了便于測量和探究,需要在紙板上記錄的是 反射光線的傳播路徑 ;將紙板的右半邊沿著ON向后折去,則在折過去的紙板上 不能 (能/不能)看到反射光線.
(2)為了得到反射角等于入射角的規(guī)律,應當 改變?nèi)肷浣谴笮,進行多次實驗,進行多次測量 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•揚州)按題目要求作圖:
(1)在圖甲中用平面鏡成像特點作出物體AB的像.
(2)在圖乙中將開關和燈泡連接到家庭電路中.
(3)在圖丙中標出通電螺線管的N、S極和磁感線方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,Rl是光敏電阻,其阻值大小隨光照強度的增強而減小。閉合開關S后,當光照強度增大時
A.通過R2的電流變大 B.電路總電阻變大
C.Rl消耗的功率變小 D.要保持電流表示數(shù)不變,應將成的滑片P向右移
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科目:初中物理 來源: 題型:
后端挑著裝滿道具的“百寶箱”,前端挑著由活動支架與花布組成的“戲臺”,江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人肖秋林就這樣挑著擔子四處游走,表演了40多年“一人一臺戲”的布袋木偶戲。如圖所示,假設“戲臺”重100N,裝了道具的“百寶箱”重200N,它們的懸掛點A、B之間距離為l.5m,扁擔視作重力不計的硬直棒。
(1)挑起擔子時,“百寶箱”被提高了0.6m,這一過程中,需要克服“百寶箱”重力做多少功?
(2)假設肩膀與扁擔的接觸點為D,當手不對扁擔施加力的作用時,要使扁擔在水平位置平衡,前端懸掛點A與點O的距離多大?
(3)當前端的“戲臺”卸下后,左手在A點施加力,同樣能使扁擔在水平位置平衡。若肖師傅是在站立時卸下“戲臺”,則卸下“戲臺”前后:
①扁擔對肩膀壓力 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
②肖師傅對水平地面的壓強如何變化?變化多大?(假設肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為200cm2)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,四個完全相同的環(huán)形磁鐵a、b、c、d套在的塑料支架的光滑桿上.靜止時磁鐵a、b、c懸浮在空中,d壓在塑料支架底板上.若每個磁鐵受的重力均為G,磁鐵a的上表面是N極.則
A.磁鐵b的上表面是N極
B.磁鐵c的上表面是N極
C.磁鐵d對底板的壓力是G
D.磁鐵d對底板的壓力是4G
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,凸透鏡焦距為f,燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像,F(xiàn)將蠟燭沿主光軸向左移動2f的距離,移動蠟燭的同時移動光屏,使燭焰始終能在光屏上成清晰的像,則光屏上的像( )
A.一直變小 B.一直變大 C.先變大后變小 D.先變小后變大
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