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【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關必須______．

（2）請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路__（導線不允許交叉）．

（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓．造成這一現象的原因可能是______

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數保持不變，實驗數據記錄如下表．其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為______A．

（5）實驗結果是：______．

【答案】 斷開 C 0.12 電壓不變，導體中的電流與導體的電阻成反比

【解析】(1)連接電路前，為保護電路，開關必須斷開；(2)電壓表與電阻并聯接入電路，滑動變阻器與電阻串聯，采取“一上一下”的連接方式，如下圖所示；

(3)圖丙中電流表用的是0.6A量程，分度值為0.02A，故其示數為0.12A；(4)分析表格數據可知，電壓一定時，通過電阻電流的變化倍數和電阻阻值變化倍數的倒數相等，故可得結論：電壓不變，導體中的電流與其電阻成反比。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）利用如圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時間的關系，圖中三個電阻的材料和質量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三個電子溫度計分別與之相連（圖中未畫出），并能測量它們的溫度．閉合開關后，每隔一定時間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產生電熱的多少．下列有關分析與推斷錯誤的是

A．分析任意一個電阻的溫度變化，可知電熱與通電時間有關

B．分析比較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關　

C．分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關　

D．分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電流和電阻有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學進行登樓比賽，看誰做功快．甲乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中．

（1）分析比較以上實驗數據，可以得出登樓做功最快的學生是_________（選填“甲”或“乙”）．

（2）分析比較實驗次數________ ，可以得出的初步結論是：當做功所用時間相同時，做功越多，做功越快．

（3）分析比較實驗次數1和2，可以得出的初步結論是________ ．

（4）分析比較實驗次數2與3，若要比較甲乙兩為同學做功的快慢，則可以比較_________來確定那位同學做功快．因此為了比較做功快慢，還應在表格中添加欄目是________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：電源、標有“3.8V”的小燈泡、滑動變阻器R、電阻箱R0、電流表、電壓表、開關及導線若干．

（1）小虎按圖甲電路圖連接電路，閉合開關，燈泡不亮，此時電壓表示數為0.1V，電流表示數為0.04A，燈泡不亮的原因是________；移動變阻器滑片P，發(fā)現兩表示數均不變，則電路連接存在的問題是________．

（2）實驗中，電流表出了故障，同組的小明設計了圖乙所示的電路． ①根據圖乙電路，在圖丙中用筆畫線代替導線將實物圖連接完整________Ω．

②正確連接電路后，將電阻箱阻值調到最大值．

③閉合開關S1 ， 將開關S2撥至“2”位置，當電阻箱的旋鈕調到圖丁位置時，燈泡恰好正常發(fā)光，則電阻箱接入電路的阻值R0=________Ω．

④再將開關S2撥至“1”位置，此時電壓表示數為8V，則燈泡額定功率PL=________W．

（3）進一步分析實驗數據，可判斷小燈泡接入電路前，燈絲阻值的可能范圍是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

實驗數據記錄如下表．

（1）從表中數據可知，水和食用油的質量________（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度________（選填“高”或“低”）．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實驗表明，________（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

（4）本同學在實驗中是根據________來反應吸收熱量的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“一定電壓下，電流與電阻的關系”時，電路如圖所示．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω 1A”字樣．在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，讀出電流表的示數．當20Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數始終無法達到1.5V，其原因可能是（ ）

A．滑動變阻器阻值太小 B．電源電壓3V太高

C．20Ω的阻值太小 D．控制的電壓1.5V太高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗在研究導體中電流與導體兩端電壓的關系時，除了電源（3V）、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器外，還有可供選擇的（A）定值電阻；（B）小燈泡。

（1）為了完成研究還應選擇的器材（填序號）____；理由是：_____________________。

（2）用筆劃線完成如圖.甲中的實物電路連接______（你所選的器材在圖中用接線板代替），并使滑動變阻器接入電路的阻值最大。

（3）小明通過實驗得出了下表（一）中的數據，請讀出如圖乙中兩表的示數，記在表中最后一列的空格處___。

表（一）

（4）小麗通過實驗得出了下表（二）中的數據，并且通過分析實驗數據得出了：“在電阻一定時，導體中的電流隨電壓的增大而減少”的結論。小明觀察并檢查了小麗所連接的電路后，告訴小麗…． 你認為原因可能是_______________________________。

表（二）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】襄陽市中考實驗操作考試時，實驗員為“測量小燈泡的額定電功率”實驗準備了以下器材：額定電壓為2.5 V的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約為10 Ω)、規(guī)格為“12 Ω　1 A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表各1個，新干電池4節(jié)，導線若干．

(1)圖甲中有一根導線的連接是錯誤的，請你在錯誤的導線上打“×” ___________．

(2)閉合開關前，應將滑片P移到最________(填“左”或“右”)端．

(3)經檢查，電路連接無誤，各元件完好，閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，電壓表的示數都調不到2.5 V，出現這種現象的原因是________________________．

(4)解決上述問題后，移動滑片使電壓表的示數為2.5 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W.

(5)測出小燈泡的額定功率后，同學們又把燈泡兩端的電壓調為額定電壓的一半，發(fā)現測得的實際功率不等于其額定功率的1/4，出現這種現象的原因是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的．小聰同學想設計一個通過電表示數反映壓敏電阻所受壓力大小的電路，要求壓力增大時電表示數增大．以下電路不符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

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