【題目】下圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法正確的是( )

A. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變

B. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變

C. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大

D. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大

【答案】D

【解析】試題分析：先判斷電路的連接方式和兩個電壓表分別是測量哪個電阻的電壓后，由串聯(lián)電路的特點(diǎn)分析．

解：電阻R1和R2是串聯(lián)，V1測總電壓，即電源電壓，V2測R2的電壓，滑片向右移動時，電阻變大，電流變小，由串聯(lián)電路的分壓原理知，滑動變阻器上的電壓增大，即電壓表V2的示數(shù)變大，而電源電壓是不變的，即V1示數(shù)不變．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光通過樹葉間的空隙，在地上形成許多圓形的光斑，這些圓形光斑是（）

A. 樹葉的虛像 B. 樹葉的實(shí)像 C. 太陽的虛像 D. 太陽的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小宏同學(xué)”測量滑輪組機(jī)械效率“的裝置圖．
（1）在測量過程中必須豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．小宏同學(xué)前兩次測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，第3次測量的情形如圖所示，請你在表中空白處幫小宏填出本次測得的機(jī)械效率．

次數(shù)

鉤碼重G/N

鉤碼上升的高度h/m

拉力F/N

細(xì)線自由端移動的距離s/m

機(jī)械效率η/%

1

1

0.1

0.6

0.3

55.6

2

2

0.1

0.9

0.3

74.1

3

3

0.1

1.2

0.3


（2）分析表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)
（3）小宏計算出上述三個機(jī)械效率的平均值，認(rèn)為它最接近這個滑輪組機(jī)械效率的真實(shí)值，老師指出小宏的做法是錯誤的，因?yàn)?/span> ．
（4）請你根據(jù)機(jī)械效率的相關(guān)知識猜想：滑輪組機(jī)械效率的大小可能還與有關(guān)．（只需填一個因素）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動

B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動

C. 前2s內(nèi)，小明跑得較快

D. 全程中，兩人跑步的平均速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯總質(zhì)量m的關(guān)系，如圖所示，請觀察圖象。求：

（1）量杯的質(zhì)量m杯；

（2）液體的密度ρ液；

（3）請?zhí)砑右粋�條件，并根據(jù)圖象，寫出你所得到的物理量。（要求：①只許添加一個條件 ②寫出必要過程及結(jié)果）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用天平測物體的質(zhì)量時，如果我們不小心將所用砝碼粘上油污、灰塵等雜質(zhì)，那么砝碼的質(zhì)量將比原來_____（填“增大”或“減小”），測量結(jié)果將比物體質(zhì)量的真實(shí)值_____（填“偏大”或“偏小”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛重1.5t的汽車在水平公路上以20m/s的速度勻速行駛，所受地面的摩擦力為800N，則該汽車在10s內(nèi)克服阻力做的功是J．功率是 ． 克服重力做的功是J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動滑輪的個數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
（N）

物體上升的高度（m）

拉力
（N）

繩子自由端移動的距離（m）

機(jī)械效率
η（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪的個數(shù)越多，其機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，它的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無”）關(guān)．
（2）在測拉力時，某同學(xué)覺得很難使測力計做勻速直線運(yùn)動，不便于讀數(shù)，就讓測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)時才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得的機(jī)械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．
（3）有兩個小組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測得的機(jī)械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同，影響了測量結(jié)果．所以，我們在生活中經(jīng)常給各種機(jī)械加潤滑油，是為了它的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”──水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴來臨了。就加粗部分，以下解釋合理的是

A. 水母接收到了次聲波

B. 水母接收到了超聲波

C. 水母感受到了溫度的突然變化

D. 水母感受到了地磁場的變化

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