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1．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲音能夠傳遞信息，地震產生的聲波屬于次聲波（填“次聲波”或“超聲波”），所以人們很難在地震前感知到．

分析 （1）聲音的利用有兩個：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量．
（2）人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波．

解答 解：（1）給孕婦做B超，這樣醫(yī)生就可以得到胎兒的信息，所以醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能傳遞信息；
（2）地震產生的聲波屬于次聲波，它的頻率范圍低于20Hz，我們的人耳所能聽到的聲音頻率范圍為20Hz～20000Hz，所以地震前人們并沒有感知到．
故答案為：信息；次聲波．

點評 本題考查學生對聲音的利用、超聲和次聲定義的掌握情況，知道人耳的聽覺范圍是解決問題的關鍵，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示的實驗現象表明真空不能傳聲．如圖乙為了研究尺發(fā)出的聲音，小捷將一把鋼尺的一部分伸出桌面，另一部分壓在桌面上，如圖所示，壓尺時應該壓住圖中的B（A/B）點．用手撥動其伸出桌外的一端，保持尺伸出桌面的長度不變，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．質量為100g、初溫是24℃的實心金屬小球吸收2.3×103 J的熱量之后，溫度升高到74℃．那么，這種金屬的比熱容是多少？從下表可知此金屬是什么？
物質比熱c[J/（kg•℃]
鋁8.8×102
鋼鐵4.6×102
銅3.9×102
鉛1.3×102

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．冬天的冰花是怎樣形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列實踐活動，能探究聲音的產生或傳播條件的是（　�。�
A．觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時，發(fā)出清脆的聲音
B．揚聲器播放音樂時，放些紙片在紙盒上，看到紙片不斷跳動
C．雷雨天，先看到閃電，后聽到雷聲，測出閃電距我們的距離
D．把一個收音機用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．鄭州市在創(chuàng)建安全交通城市的過程中，對各縣市的公交車采取了一些措施．公交車上都安裝了“車載電視監(jiān)控器”，如圖所示．它能有效監(jiān)控該車輛是否超員，該裝置中攝像頭的工作原理相當于照相機；公交公司為了調度及時，在公交車上裝上了“車載無線電話”，它是通過電磁波來傳遞信息的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．平面鏡是人們常用的工具，下面是某物理興趣小組對平面鏡的研究

（1）如圖1所示，亮亮同學在觀察平面鏡成像的實驗中，得出以下四個結論，你認為其中不正確的是AB
A．將白紙放在像的位置，透過玻璃看到白紙上的像，由此得出白紙能接收平面鏡所成的虛像
B．若把點燃的蠟燭靠近玻璃板，它的像變大
C．若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來，則連線與鏡面垂直
D．當點燃的蠟燭遠離玻璃板時，它的像也遠離玻璃板
（2）檢查視力時，眼睛距視力表應為5m，由于室內兩墻間距離只有3m，小田找來一塊平面鏡解決了這個難題，把平面鏡和視力表分別掛在相對的面面墻上，這時小田距平面鏡的距離應多遠？
（3）現在城市的高樓樓身外表多鑲嵌著大幅平板玻璃，小東一次經過十字路口，路口右側樓房上嵌有面對正西南的大平板玻璃如圖3所示，他發(fā)現玻璃中一輛汽車向南行駛到十字路口向左轉彎，則這輛汽車的實際行駛方向是怎樣的？
（4）玲玲家里有一盆鮮花，她想準確地把鮮花描畫在紙上，可她畫畫的水平太差，學了平面鏡成像原理后，她靈機一動，找來一塊玻璃板并準確地描畫出了鮮花的圖樣，請你說出她畫花利用了平面鏡成像的什么特點．
（5）叮當發(fā)現靠在墻角的梳妝臺上豎起安裝有互相垂直的兩塊平面鏡，鏡前的化妝品在鏡中成了很多像，如果在鏡前只放一瓶香水，那么他將看到幾瓶香水？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的4個實驗，你認為能夠完成探究目的是AC（填序號），通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的，這里所采用的實驗方法是轉換法（選填“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”），用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長度不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的響度�。ㄟx填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，每次用同樣大小的力撥動鋼尺，發(fā)現鋼尺發(fā)聲音調逐漸變低（選填“高”或“低”）了，這里采用的實驗方法是控制變量法，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動頻率低于20Hz，屬于次聲波，人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．寒冷的冬天用潮濕的手摸放在戶外 的金屬管手會“粘”在上面，這是由于手上的水分遇冷后結成冰，使分子間作用力增大，固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在斥力．

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